暑假的一天晚饭后，我们一家人在院子里纳凉聊天。突然，我听到一阵“咕咕呱呱”的声音，便问爷爷：“这是什么东西在叫啊？”爷爷放下手中的蒲扇，侧耳细听，“好像是‘杜秋’的叫声。”边说边起身向院子的角落走去，那里种着许多蔷薇，声音就是从那里发出来的。
我好奇地跟在爷爷的身后，只见爷爷蹲下身，用手机照着亮，伸手在蔷薇丛中捉出一个外形和青蛙差不多的小生物。“这就是杜秋，学名叫泽陆蛙。”爷爷摊开手掌让我看仔细，“它的颜色和泥土差不多，我们小时候都叫它‘拿泥宝宝’。当‘小荷才露尖尖角’的时候，杜秋就已经由蝌蚪长成大蛙，从泥里爬出来了。它们在夜雨里弹唱，在月光下舞蹈，只要稍加留意，前庭后院，只要有泥土的地方，到处都可以听到杜秋的叫声。”
于是，那杜秋仿佛是一把钥匙，打开了爷爷的话匣子：插秧种稻时遇到蚂蟥，在田里摸泥鳅黄鳝被扎了脚，上树偷摘杨梅刮破了衣服，“双抢”时偷喝喂老牛的黄酒被父亲痛打……随着声音的娓娓传递，童年的往事在空气中流淌着温暖的回忆，爷爷好像穿越了时光，回到了五十年前。“时隔多年以后，再听到杜秋的叫声，就好像闻到了童年的气息，听到了童年的声音。”爷爷感慨地说。
我被爷爷童年的故事深深地吸引了，从心底里羡慕爷爷自由奔放的童年。我从爷爷手掌里拿过杜秋，轻轻地放回院子角落的泥土里，心想，以后我们每天都能听到爷爷童年的声音了。
月考是十一长假之间一个插曲，让我们不至于在十一玩的收不住心，另外他也是测验我们前一个月的学习情况。在月考之后，由于忙着整理和分析，反思就放在了最后面，经过了整理与分析，反思是一件理所当然的事情。
这次考试总体还不错，唯独语文是一塌糊涂，经过对语文卷子全面的分析，发现其实相比上次月考我已经有了一部分进步——基础丢分大大减少，说明古诗默写，加点字词等已经对我来说不是问题。文言文阅读真正做到了一分不丢，主要的就是在阅读上。
阅读真正做错的题也并不多。其实，拐弯抹角这么多后，最主要的问题其实是我的书写速度，综合整张卷子，我有十多分的题还没有写，就收卷子了，考完之后自己曾理出一个大概思路，当老师讲卷子的时候，与我自己的思路进行对比，发现这十多分的题我至少能拿上六分。除此之外，我的书写还扣了一分，也就是说，这张卷子我还有至少七分的提升余地。
说完最主要的问题，再来看看其他的阅读，第一道题是环境描写，考试时有了大致的思路，写法加内容，点出环境描写的一分拿到了，作用答出了衬托与渲染气氛，丢了一点铺垫，内容也点出了渲染了什么气氛，衬托了什么，但是一分没得，三分的题丢了两分，也就是说，现在最主要的问题不是答题的思路，而是对文章整体的理解。
第二题让结合原文，从三方面分析物体特点，三方面题上已给出，不采分，结合原文做到了，用引号从每个方面引用了原文，特点写了出来，但丢了一分，同样是对文章理解程度不够。
第三题让评价是否恰当，亮明观点写了出来，但是对于恰当的原因又丢了两分，仍然是对文章理解不够。
第四题让写出中心，同样是对文章理解不够，丢了两分。
最后一题简析表现手法，由于书写速度不够没有写，但是结合老师所讲，应该是一分不丢。
分析完卷子，我发现其实我很幸运，虽然成绩不高，但是缺陷都统统指向相同的地方，这使得我改进变得很容易，只要修补了这一漏洞，语文提分十分以上应该没有问题。以下是我的改进方法：
针对书写速度要利用好特殊的语文五百字作业，将书写速度提高上去。对于阅读理解文章则要多多阅读，多做题。
