今天，范老师很神秘的对我们说：“今天，我们来做个游戏。”我们都很好奇，到底是什么游戏呢？范老师又说了：“我们来玩‘猜成语’。4个人一组，表演一个成语，看哪一组表演的最好。”于是，同学们七嘴八舌地议论开了。我们4个人围坐在一起，你想想，我想想，怎么也想不出来。这时，一个主意从我的脑海里一闪而过，“有了，要不我们就演‘见死不救吧’！一个人当尸体，其他人当路人。”“好吧。”我们来到走廊上，分配着任务。“谁当尸体？”一只只手齐刷刷地指向了我。“好吧，我当尸体，你们看都不看直接走过去。”“我觉得应该瞟一眼，因为见死不救要‘见’。”设计好剧本，开始排练。我们4个并排走着，我突然捂住胸口，躺在地上，他们瞟了一眼我后继续往前走。“是不是太简单了？”小陈提议，“要不我拿把尺子杀他，你们再往前走。”“这岂不是成了暗杀？有了，你站在旁边，我走过去你就冲出来，把我撞倒。”可以可以。于是我就回到起点，悠闲地往前走，突然小陈冲出来，一把把我撞翻，两个女同学瞟了我一眼后继续走。排练很成功，可以开演了。

我们来到教室里空出的“舞台”，按照剧本开始表演：我先悠闲地往前走，小陈突然冲出来掐住我的脖子把我撞翻，两个女同学瞟了我一眼然后若无其事地往前走。表演完毕，范老师却说：“演得不错，但是有同学没看懂，再演一遍吧。”啊？我暗暗吐槽道。不过我还是重新演了一遍，这次我还在被撞翻后加了一些垂死挣扎、喷血的动作。隐约中，我有人在说话：“大哥，快醒醒。”我心想：这不在剧本里啊。我睁开眼，看到一张嘴正朝我亲来。“我去！”我跳起来，“你干嘛？吓死我了。”同学们都笑起来。到了猜成语环节了：有的猜“暴毙身亡”，有的猜“突然暴毙”，还有的猜“突然死亡”（这也太离谱了吧，根本不是成语好吗）。有一个女生小声地说：“是见死不救吗？”范老师敏锐的耳朵捕捉到了这些声音，问那位同学：“你说什么？”“见死不救。”“对不对？”范老师转过来问我们“对。”我们都点头。

下一组是这样表演的：两个人嘴里叼着名牌大学毕业证书，负手单脚跳。我想：难道是在学野鸡？“野鸡大学！”我大喊。“不对。”“名牌大学！”“不对，这都不是成语。”我往后走，只见一个男生跪在地上，两只手背在身后，用嘴叼着笔在本子上写字。“残疾人？”我心想“身残志坚！”我联想到。“没错。”表演的同学回答。原来他们是在表演残疾人啊。

最后一组最有趣。之见之前要给我“人工呼吸”的同学像一只树懒一样抱在板凳上，嘴里还发出“啊”“欧”“呀”的声音。一个同学手上拿着两支笔在他背上挥舞，另一个同学在那位同学后面摆出要抓她的样子，最后还有一个同学手持画卷，摆成抢状对准前面那位同学。“这是在杀猪吗”我说。抱在凳子上那位男生一个劲“汪汪”的叫着，后面拿枪那位同学提醒他：“你叫错了。”他又学羊叫：“咩咩”“你又叫错了。”同学无奈道，“你应该‘知了，知了’这样叫。”知了？难道是……“螳螂捕蝉黄雀在后！”我喊道。旁边一位同学用一种无奈的眼神看着我“你怎么每次都能抢到，这么强为啥不上天？”没办法，谁叫我每次说话都不经大脑思考呢。

游戏结束，我们回到座位上，范老师和我们讲了讲刚才的游戏，教了我们写作文的观察方法，还表扬了我演的“尸体”呢！

这节课，我学会了写作文的观察方法，还玩得很开心。这真是一节有趣的作文课。