我家有一只十分可爱的小乌龟，我给它取了一个好听的名字——欢欢。它全身墨绿色，一双乌黑光亮的眼睛下面，嵌着一张小小的尖嘴。它的壳上有弯弯曲曲的纹路，还有黄黄的小刺，摸起来高低不平。肚皮下面是黄的，上面有美丽的花纹，笨重的壳下面有灵活的四肢，四肢后面有一条短尾巴。
它行动起来十分的笨拙，但它不怕累，整天不分日夜的想爬出小鱼缸，获得自由。但它只爬一两步就掉了下来发出当的响声。白天还好，到了晚上就惨了，睡觉时，你刚睡着，就会被它的响声吵醒，冬天我挖开沙子想碰一下在冬眠的它，一下子就醒了，发出呼呼的响声。
欢欢吃东西的时候很有趣。它喜欢吃小鱼，有一天我将七条小鱼放进鱼缸里，它好象饿急了，瞄准了一条就扑了上去，一口吞了那条小鱼。不到几分钟，小鱼就剩一条大点的了，它假装很累的样子，浮在水中不动，等小鱼游到脖子边的时候，一扭头，咬住了小鱼，津津有味地吃了起来。
虽然基地生活已经过去，但我仍忘不了那节激动人心的科学体验课。
那是一个下着雨的下午，我们走进了科学体验的课堂。老师先给每个组分了一张任务单，原来是要我们将3张A4纸做成三个高16厘米的纸筒，再用这些纸筒支撑砝码，以小组为单位完成实验。“切，这有什么意思？纸能承受这么多砝码就怪了。”我不屑地想道。
“大家只有二十分钟，现在开始计时！”老师一声令下，我们便立即动手做起来。我拿起一张纸。用手压住它的宽，用尺子量出16厘米，然后拿起剪刀剪下去。我们先将剩下的纸卷起来，用手握住，把板子盖上去，试验了一下，结果纸筒的直径太细站不稳，直径太宽容易被压扁。怎么办？经过商量，我们决定以4厘米为标准。先将纸条一头贴上双面胶，再握住纸条的另一头往里卷。嘿嘿，刚刚好。我们把纸筒摆成三角形，十只手一齐托着板子小心翼翼地把它放在纸筒上。刚一放上，纸筒就斜向了一边。这是怎么回事？我拿起一个筒量了量，咦？怎么才15厘米？谁这么粗心？没办法，只好迅速重新做。我们组刚做完，老师宣布时间到了。
“请六组上来实验。”老师话音刚落，我和我的组员们便起身上台。我们先将纸筒摆成等边三角形，接着放上板子，开始摞砝码了。我先拿了一个5千克的大砝码，用手掂了一下还挺重呢。轻轻地，慢慢地放在中间，刚一放上，板子微微一动，我的心瞬间跳到了嗓子眼：不会吧？刚摞上一个就倒了，怎么会呢？还好，一会儿就稳当了。接着又放上一个……我的心里像揣着个小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我们在心里祈祷着，眼睛紧紧地盯着每一个放上的砝码，大气不敢喘一口。当剩下6个砝码时，我们搭的高塔倒了……
实践表明：要不断探究，才能不断发现。
