作业，在我们中国学生眼中一定是可怕的，让人恐惧的。可是那一次，我却收到了老师布置的一项特殊的作业，那天正好是母亲节前一天。

“同学们，下课！”课外班的英语老师，刚劲又强有力的声音在我耳边响起。同学们正准备冲出教室的那一刻，老师又突然说道：“对了，还没有布置作业呢。”“哎呦，又有作业。”“对呀，对呀！”“累死我了”……同学们像炸了营似的，你一言我一语的吵着，“嘿！你说今天会布置什么作业啊？”我的同桌扭过头来，小声问我。“嗯——”我思索了一会儿，然后慢慢吐出三个字“不知道”随即摇摇头，耸耸肩。

“安静！安静！我又没说要布置笔头作业，别吵了。”老师有些懊恼。“我们今天有个特殊的实践作业——画画自己妈妈生活中你认为“最美”的样子。”老师清了清嗓子，继续说：“一定要仔细观察哦！好，下课。”大家一窝蜂地冲了出去。

我慢慢走出教室，脑子里一直想着老师布置的作业，这……我可以怎么画呢？

我回到家后，“死死”地盯着妈妈的一举一动，总不能把她吃东西的样子画下来吧！“啧啧，一点儿也不好看。”我继续盯着，难道画她玩手机的样子。“呼算了吧！”

“妈妈。”“干吗？”“摆个好看的造型呗！”“要干吗？”她十分警惕。“没事儿，就看看。”“好吧。”

妈妈坐得端端正正，“好了没？”她不耐烦的问道。“好了。”我并不准备画下这一幕。

就在妈妈拿手机的那瞬间，我看见了她的手。原本十分白嫩的手已经越来越粗糙，手指还有几道被割破的疤痕……这不是“最美”的吗？这双手多美啊！上面有着为我们而受伤的伤痕多么真实而又自然。

第二周课上，许多人画了妈妈笑的时候，陪他们玩的时候……只有我画下了，妈妈伸手时的画面。老师说，我的这份作业完成的最好！