读邓尔雅赞美樱花的诗句“昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇”，令我不禁神往，渴望流连于樱花海之中。
四月了，和煦的春风把我们送到了樱花秘境——鼋头渚。
进了鼋头渚，我们先是乘船赏太湖。上了船，风儿徐徐拂过，有丝丝凉意。我举目远眺，湖的东南两面是连绵的山峦，群山隐隐，朦朦胧胧，更显妩媚动人；山色空蒙，山峦静默着，真是”闲却半湖春色“！凤似乎更大了，这时，一群群小白鹭扑打着宽大的翅膀，在风中嬉戏，有的三五成群，边飞边鸣，好像也正欣赏着太湖风光；有的低飞，翅尖刚掠过湖面，又向空中飞去，好似顽皮的小孩子。鸟声嘈杂，似乎在说：”同学们，来陪我们一起玩吧！“我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，这群群小白鹭便会飞向云端。同学们无不惊讶于这飞翔的小白鹭，纷纷拿起相机，拍照留恋。
船渐渐靠了岸，这就到了人造风景区。这里铸了许多佛像，最令人称奇的是一尊释迦牟尼的佛像，它是一尊卧佛，长达二十米左右，神态安详，眼睛微闭。同学们无不啧啧赞叹佛像的惟妙惟肖。
我们在人造景区转了一圈，又排队等候，坐船回另一边。大约行了二十来分钟，就登陆了，顺着道路，来到了鼋头渚的源头。
刚入源头，我就被眼前的景象迷住了，好一片古色古香的境界！继续前行，樱花映入眼帘。凑近观赏，那一片片粉的透明的樱花瓣，像薄纱罗群，又宛如一片粉色的云彩，美得像广寒宫里嫦娥的笑靥。微风一吹，樱花随风摇曳，分外妖娆，花瓣飘落，已为最矣。顿时，我感觉所有的烦恼已融在了这樱花里，身心舒畅。因为刚下了一场雨，远看樱花，有些朦胧。美丽的樱花加上清寂的源头，同学们无不沉醉其中。
观赏完最后一个景点已是午时，我们恋恋不舍地离开了鼋头渚。
鼋头渚的青山、小白鹭与樱花，久久地在我脑海里回荡……
平时在校园里，哪怕是在走廊里，也总会有一些同学跑来跑去，只有在碰到老师的时候，才会收敛一点。但我平时只当走路是散步，生怕撞到人。这得益于那位老师的包容。
碰到那位老师之前，我跟那些同学并没有太大的区别，只把老师“不要在走廊里奔跑”的教诲当作耳旁风。当时，我才小学六年级，就在那个容易激动的年龄，我得知自己在一次年级统考中考到了年级前十，便迫不及待地冲去老师的办公室借电话，想在第一时间把这个消息告诉母亲。
我一心只想着要快点让母亲知道这等好事，脚步便渐渐加快，但猛一转弯，谁知墙角后走来一位老师，手中端着一个装满了水的茶杯。她没提防我会突然冲出来，惊了一下。虽然我及时停下，没有撞到她，但是，热水——应该叫“烫水”，随着她手的抖动，荡了出来，洒在了她单薄的衬衣的袖子上——她的脸刚才因惊吓而错愕，现在因胳膊被烫而变了形：嘴几乎咧到了耳根子，眼睛紧闭着。她赶忙用另一只手端住杯子，又快步去洗手间冲洗。整个过程中，我都在原地低着头——我连去看老师的伤是否严重的勇气都没有。现在，我想着，年级前十怕也无法拯救我了吧。
过了几分钟，她回来了。我还不敢抬头，想着自己要为刚才的冲动付出什么代价，也怕对上老师责难的眼神。谁知，温柔的声音在我的耳边响起：“抬起头吧。”
我应声抬头，看见她的手臂上有一块地方微微泛红，袖子也湿了一大截——这一定很不舒服。可那如花笑靥与几分钟前的扭曲、变形的面孔完全画不上等号。我一下子愣住了。
“快回去吧，我没什么事的。”她摆摆手，示意我离开。
我这才如梦初醒，朝着那位不曾相识的老师鞠了一躬，才去打了电话，也顺便把刚才那件事告诉了母亲。她认为这件事比考出年级前十的好成绩更使她觉得欣慰。
时至今日，已经三年多了，我几乎忘了老师的容貌，却永远记得她对我作为孩童的天性的包容。我也经常在校园里散步，也在每天的生活里散步，更是在那份温暖的，值得使所有事情都放慢下来的包容里散步。
