老师，您是一盏明灯，为我们指明道路；老师，您是一棵大树，为我们遮风挡雨；老师，您是一把钥匙，为我们开启智慧的大门。
老师，我想对您说，谢谢您传授给我丰富的知识。课堂上，老师用抑扬顿挫的语调，把课本知识讲得栩栩如生。利用PPT课件、情景表演等方式帮我们加深对课文的理解，使深奥的知识浅显易懂、深入浅出。课后，您认真批改每一份作业，对于疑点、难点，您总是反复讲解，不厌其烦，把您的学问毫无保留地传授给我们。
老师，我想对您说，谢谢您教会我做人的道理。您非常重视我们的德行培养，教育我们做事先做人，做人先立德。教导我们做一个有气度、有底气的“仁爱”的人，做一个有理想、有智慧的“求真”的人。一堂堂生动的班队课，选题新颖，参与度广，寓教于乐，让我们受益良多。
老师，我想对您说，谢谢您给予我温暖的关怀。您把我们每一个学生都当成自己的孩子，像妈妈一样照顾着我们的生活。记得有一次，我身体不舒服，没能忍住，在教室里吐了一地。是老师不嫌脏、不嫌臭，帮我清理了呕吐物，还安慰我：“没事儿，一会儿让妈妈带你去医院看一下就好了。”老师也有自己的儿女，但老师在学生身上花的时间和精力，远远超过自己的孩子。
老师，您说过：“被老师欣赏的学生是最快乐的，会欣赏学生的老师是最幸福的。”所以，我们是最快乐的，您是最幸福的。
读完《名人传》这本书，我的心灵被深深地颤动了。这本书讲了德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利雕塑家米开朗琪罗以及俄罗斯文坛巨匠托尔斯泰，他们在困难面前，从来没有放弃过。他们强大的生命力，让他们勇敢地与困难作斗争。
贝多芬是一位外表结实，内心脆弱的音乐家，他一生坎坷不平，从小就辍学，出身贫寒，听觉衰退……他始终活在痛苦中，幸福似乎从来都不在他身上长久地停留。这似乎是上天对他的考验，从而使他在音乐上有了异乎寻常造诣。可是他以自己顽强的精神，战胜了疾病，战胜了痛苦，创造了生命的辉煌。
而意大利雕塑家米开朗琪罗，表面上应该比命运坎坷的贝多芬要好多了，可是米开朗琪罗一直承受着精神上的巨大痛苦。这一痛苦有的来自于他的家庭，有的来自于那些王公贵族，他们总是希望从米开朗琪罗身上获得自己想要的东西，却从未在意过他的感受。最终，米开朗琪罗在痛苦中日益消沉，找不到前进的方向。
托尔斯泰出生于富贵人家，他拥有一个幸福美满家庭，还有他超人的文学天赋。他已经获得了成功，可是他把自己看得十分丑陋。他不愿意享受幸福美满生活，也不愿意虚度光阴。他写了许许多多的书，如《复活》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》……
我还最喜欢其中的一句名言，“他是个不幸的人，他生活充满痛苦，世界给予他的没有欢乐，只有孤独，残废，和贫穷，而他却给予世界创造性的欢乐”！这欢乐是用苦难造就的，就像他那句震撼人心的名言所说的，那句能作为他一生的总结，能够作为所有英勇的心灵的格言：“欢乐由痛苦获得。”
看了这本书，我懂得了一个道理：有些事如果认真去做，可能难事就会变成易事；如果不认真去做，易事也可能变成难事，只要我们不屈服于命运，总有一天我们会改变命运，因为命运是由自己掌握的。
