上次书法课李老师就通知我们，这节课要学习写春联。今天我们一走进教室，嗬，扑入眼帘的是贴满整块黑板的各种各样的对联，充满了过年的喜庆气氛。李老师写得真好，遒劲有力。
我不禁跃跃欲试，催促妈妈赶紧买来写春联用的纸和毛笔。李老师介绍：“这种纸叫做万年红，一万年都不会褪色。当然了，一万年我们是看不到了，但是贴上后到明年肯定还是鲜艳的颜色。”说得大家都笑了。我挑选了一副五言的春联，先在元书纸上试写一遍，比较了大小、笔画粗细，然后铺开对联纸，凝神静气，小心翼翼地写起来。这里面的字我们平时都没有写过，我对照妈妈拍下的图片，努力回想每一笔的写法，提按顿挫，尽量做到起顿分明、结构匀称。我一口气写好上联和下联，休息一会儿，又写出横批，终于完成了一副。
回到家，我和妈妈把春联用磁铁吸在门上细细品评。妈妈跟我交流了写得还不够到位的地方，让我进一步改进。爸爸说，今年过年就用我写的春联贴在大门上了，而且，还让我替奶奶、姥姥和姑姑家也送上几幅春联。
最后，妈妈说，今后我们家的春联就由我承包了，让我感到任重而道远，也激发了我平时认真练习书法的决心。相信，明年这个时候，我一定能写得更好！
孔子说：“活到老，学到老。”在短短几十载的人生河流中，生活是春秋季的流水，既没有潮汛又不会结冰，水流永远是那么平淡。学习便是水面上那一点点的波光，在光的点缀下，平淡的流水才会有一番不一样的韵味。这点点星光将会伴流水到它的尽头，历经漫长岁月。
在平淡中寻找光亮，即在生活中学习，若要描述生活与学习的关系呢，我觉得是“生活⊇学习”，学习是生活的子集，生活包含了学习。法布尔作为家喻户晓的生物学家，不仅仅因为他写了《昆虫记》，更因为他有一双发现生活之美的眼睛。设想一下，若法布尔足不出户，只研究前人留下的那些文献，那么他会成功吗？当然不会。法布尔正是因为在生活中注意到了这些小昆虫，才开启了对昆虫世界的探索。假若我们只在课上听老师讲，只读课文，而不将它们与生活结合起来，那么最后我们是不会获得什么的。就像一个画家只画书上的画儿，按原有的规矩，框住自己的画笔，那么它的线条会是不自然的，画出的事物也是没有灵魂的。在生活中学习，让光亮铺满平淡的河流。
只在乎光亮将会刺伤眼睛。要知道学习虽重要，但学习不等于生活。许多人忘记了童年时的欢乐和生活的美好，只一头扎在学习的海洋，总有一天他们会被淹死。龚自珍被称为怪人，是因为他不注重自己的生活，经常只顾学习而厌恶清洗自己。爱因斯坦这个响亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超过几十个小时。人生才几十载，有许多埋藏在河流底部的美好等待我们去发掘。生活之河中并不是只有那光亮才是难能可贵的，其实溪水很甘甜，鱼儿很欢脱。平淡中的光亮里蕴藏着智慧。若要解释这句话的意思，我觉得应该是“”生活∩学习=智慧”。用数学的方法讲，是生活与学习的交集是智慧。
只有生活与学习结合起来，才能生成智慧，不然我们现在可能还处在原始社会。人类之所以能成功的活到现在，并成为最智慧的高等生物，是因为我们有一双能发现光亮的眼睛。我们的祖先正是在生活中发现钻木能取火，发现文字、语言可以沟通双方的思想。学习基于生活，只有将火与木结合，才能发现火是怎样形成的。其实那些所谓的高深的大道理，也都是在生活的基础上加以探索和思考，才能总结出来的。只有生活与学习间发生化学反应，才能生成智慧的结晶。
学习点缀在生活上，相当于光亮点缀在平淡的流水上，奶油点缀在蛋糕上，学习与生活密不可分。只有在平淡中寻找光亮，才能让平淡的春秋季流水，变得光辉且迷人。
