去年暑假，我看了《龟兔赛跑》的故事。就是说：“一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子轻敌，骄傲自大，在中途中睡了起来，乌龟坚持不懈，最终获得了胜利。”
我有时候和它们一样。比如，我一次考试。卷子一发下来，一看卷子都很简单，我就得意洋洋起来，不到三十分钟，我就把卷子给写完了。写完后，心想：“这么简单的卷子，我一定能考一百分，然后，我就坐在位子上，左瞧瞧，右瞅瞅，心里一直想：“怎么还不下课呀，难道下课铃坏了”？过了一会儿，交卷子了，我飞速的把卷子交给了老师。过了两天，发卷子了，我一看分数，又傻眼又尴尬，竟然只得了八十九分，这会我才认真看起卷子来，天呀！我竟然空一道题，还有根本就没读题的应用题错了两道，想着和平常一样，谁知道这回考试题变更了一下。这三道题就扣了我十一分，我心想，这题都是很简单我都会的题，都是我太马虎了，现在恨不得扇我自己两巴掌，这就是我和兔子一样，骄傲轻敌，让我尝到了苦果。
可是生活中的我，也不全是骄傲的，有时，我还有和乌龟一样的坚持不懈呢！
有一次，我与别人比赛跑步，快到终点了，我才跑第三名，料想这次得第一名又没戏了，不料，由于第一名太得意，以为自己稳操胜卷，一边跑，还一边把脸对着我们做鬼脸。我想：“机会来了”我这次一定要像乌龟那样跑第一名。我就趁第一名做鬼脸，放慢了脚步的瞬间，我咬牙，用力甩动胳膊使劲狂跑，最后居然出乎意料地得到第一名。
龟兔赛跑这个故事，告诉我们：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。尺有所短，寸有所长。”的道理。
孔子说：“活到老，学到老。”在短短几十载的人生河流中，生活是春秋季的流水，既没有潮汛又不会结冰，水流永远是那么平淡。学习便是水面上那一点点的波光，在光的点缀下，平淡的流水才会有一番不一样的韵味。这点点星光将会伴流水到它的尽头，历经漫长岁月。
在平淡中寻找光亮，即在生活中学习，若要描述生活与学习的关系呢，我觉得是“生活⊇学习”，学习是生活的子集，生活包含了学习。法布尔作为家喻户晓的生物学家，不仅仅因为他写了《昆虫记》，更因为他有一双发现生活之美的眼睛。设想一下，若法布尔足不出户，只研究前人留下的那些文献，那么他会成功吗？当然不会。法布尔正是因为在生活中注意到了这些小昆虫，才开启了对昆虫世界的探索。假若我们只在课上听老师讲，只读课文，而不将它们与生活结合起来，那么最后我们是不会获得什么的。就像一个画家只画书上的画儿，按原有的规矩，框住自己的画笔，那么它的线条会是不自然的，画出的事物也是没有灵魂的。在生活中学习，让光亮铺满平淡的河流。
只在乎光亮将会刺伤眼睛。要知道学习虽重要，但学习不等于生活。许多人忘记了童年时的欢乐和生活的美好，只一头扎在学习的海洋，总有一天他们会被淹死。龚自珍被称为怪人，是因为他不注重自己的生活，经常只顾学习而厌恶清洗自己。爱因斯坦这个响亮世界的人物，一年中的睡眠竟不超过几十个小时。人生才几十载，有许多埋藏在河流底部的美好等待我们去发掘。生活之河中并不是只有那光亮才是难能可贵的，其实溪水很甘甜，鱼儿很欢脱。平淡中的光亮里蕴藏着智慧。若要解释这句话的意思，我觉得应该是“”生活∩学习=智慧”。用数学的方法讲，是生活与学习的交集是智慧。
只有生活与学习结合起来，才能生成智慧，不然我们现在可能还处在原始社会。人类之所以能成功的活到现在，并成为最智慧的高等生物，是因为我们有一双能发现光亮的眼睛。我们的祖先正是在生活中发现钻木能取火，发现文字、语言可以沟通双方的思想。学习基于生活，只有将火与木结合，才能发现火是怎样形成的。其实那些所谓的高深的大道理，也都是在生活的基础上加以探索和思考，才能总结出来的。只有生活与学习间发生化学反应，才能生成智慧的结晶。
学习点缀在生活上，相当于光亮点缀在平淡的流水上，奶油点缀在蛋糕上，学习与生活密不可分。只有在平淡中寻找光亮，才能让平淡的春秋季流水，变得光辉且迷人。
