老师，听起来总会让人心中产生一种深深的亲切感，像是有一种妈妈般的温暖。在我即将结束的小学生涯里，我接触了许许多多的老师，让我印象最深的还是一年级和二年级的班主任——冯老师。
从我一年级下学期开始，我就成为了班里的语文科代表，别着一条杠，总认为自己特别威风。可是，刚上任的我就漏洞百出，让冯老师和同学们有些失望。比如说，下课铃响了，我并没有马上去办公室搬作业本，也没有去问冯老师下节课，同学们要准备一些什么课前准备。而是先和我的死党聊个几句，然后上个厕所，喝点水。最后才和另外一个课代表慢吞吞的像散步似的走到办公室，搬着作业本后，问了问要准备什么，就只剩下两三分钟了，于是就飞奔到教室，结果等老师来了作业没发完，同学们课前准备也没做整齐，上课时间就耽误了很久，同学们都很不满意。这样的情况在我们班真是一二三再二三的重复出现，可丢人了。虽然我们很自责，但是还是没有做好。冯老师有点沉不住气了，用有点难过的口气对我说：“如果你和另外一个课代表不能胜任这个岗位，两个人就只能都换掉了，我会选择更好的同学来担任这个岗位。”这可吓坏了我们两个人，因为我们都很爱这份工作，都很想为同学们学服务，于是便认真开始完成任务了。冯老师看到这一切的改变后，终于欣慰地笑了，同学们也对我们很满意。
二年级的时候，我还是语文科代表，可是我的作文写得可糟糕了，一塌糊涂。这时，听说我们学校的周六俱乐部里，冯老师在教同学说话写话，于是就立刻报名了。在说话写话班里，冯老师细致的教学方式让我很感兴趣，所以我暗自铁定了心一定要好好学这个兴趣班。不知什么时候，每个星期六上午变成了我最开心的时候，我总会学到很多新知识，特别快乐。在这快乐的同时，我发现：我的作文水平慢慢提高了，我也喜欢阅读和看书了，还有了许多新朋友，真是“一举三得”啊！
所有教过我的老师，借助这次写作文的机会，我用我最真诚的心深深地感谢你们对我的支持和帮助！感谢你们不顾辛苦，教给我丰富的知识；感谢你们不顾劳累，给我微不足道的关怀；感谢你们不顾口渴，给我一遍遍讲着做人的道理；感谢你们不顾身体，带病给我讲课；感谢你们……
我亲爱的老师们，现在我想对你们说的话实在太多、太多了。所以我就用几个字把我想说的话概括：老师——一个普通的职位，但在我心中却是最神圣的职业。因为他们为了学生，默默辛勤地付出了许多，却从来不抱怨，像蜡烛一样燃烧着自己，让我深深感动！你们是最美的！
书籍是风，带我们飞向遥远的国度，书籍是船，带我们驶向未来的远方。
——题记
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书就是这样，假使我是温情的大地，书籍就是阳光，假使我是自由的鸟儿，那书籍就是阳光。是什么让我和书之间有了这么密不可分的缘分？也是快忘却了的。只是，记忆里那本《格林童话》还在我的书柜里，静静地待着。没有谁还记得它，但它却是我最珍贵的宝物。
只若初见
那是一个下午吧，也许是与文字本就有缘，初识美妙的音阶——拼音，我就耐不住急躁的性子，非要一本童话书，外公就送了我一本厚厚的《格林童话》。外公是个爱笑的老人，没读过书，但脑子里总有无穷有趣的故事。红舞鞋、水晶球、绿精灵……这些美妙的童话故事被她用童趣的语言娓娓道来，一点一点，构成了我的童年。以前都是外公亲口讲给我听的，只能自己天马行空地想象，只是不久后，外公就去世了。
这是我第一次看到注音的书，家里也有一个古老的大书架，一本本或新或旧的书成列在上面，只是没有拼音，以前翻过，也看不懂。人生初见童话书，欣喜之意于言表。
见而忘返
就这样，书就成了我的生活，小学清闲，一会儿就能省下时间。在画画之余，应该就是书了。拼音在书籍的陶冶下早已游刃有余，家里的大书架也挪出了空地来放我五彩缤纷的书。我开始看《西游记》、《鲁滨孙漂流记》等，这些看起来十分高深，十分枯燥的书，竟有一种无形的吸引力，把我与书紧紧绑在一起。这些有趣而又神秘的文字，就是我存在的意义。他们在我打开的那一刻，在我在作者奇异的精神世界里游淌时，欢呼着，跳跃着。它们保持着书香，为了让我在阅读时可以看到，它们保持着情感，为了让我在幻想时可以尝到。书香不散昔日魂，真情永恒衷相思。
返又再见
后来我又看起了言情小说，也许吧，我不认为言情有多少的见不得人，它只是人情感的表达，让人舒缓情绪，修饰生活。就这样，家里的大书架上又一次挪出了地方，放我的书。看它们，我感觉轻松。甚至想试着写写看。既然这样就写吧，去书写我幻想的言情。一章、两章……在我繁忙的生活里，书送给了我慰藉；在我空虚的人生里，书充实了我的时光；在我灰白的心灵里，书带给了我色彩。
再见如初
如今的我早已不再轻松，能读自己爱的书的时间也越来愈少，更多的还是几何与数字，修辞与语法，很久没有接触那两排书了。可即使不再会去翻阅，那些书，那些抚慰了我的心灵的书，还在我的内心深处，在那唯一五彩缤纷的角落，静静地，静静地，安眠着。而我与书的缘分，永不断。
