那段回忆如同陌生而漆黑的屋子，又如痛苦的像铁链般， 紧紧的把我拴在那里，越是挣扎，越是缠绕得紧。渐渐呼吸不了了，眼前再也看不到一丝光亮。

小学时候的我，虽不是什么等级金字塔上的顶尖人物。但一直是随时准备一鸣惊人的潜力股。在中间那块地埋伏着。 然而，那一次虽让我成了顶尖人物，但是，心里却和乱麻一样，剪不断，理还乱。

开学的时候，班里来了一位新同学。长得一般般，家境也一般般。一个不上不下的成绩，但语文认识的字多，生僻字别人

一个都不认得。她却能说出好几个。因此，语文老师挺看重她的

“看来你有了对手了，等级制里的人该换换了。”好友转过头来，对我说道。班主任经过了挑选，决定让她和我一起做坐。

“两个中等生嘛，互相补补，说不定能成为尖子生。”班主任这样说。

刚开始，我一点都不喜欢她。可能是因为同类相斥吧，害怕她能够超越自己，但后来，渐渐也不讨厌她了。她在我阅读古文书时，都会教我，告诉我这个词什么意思，怎么读，而我则会教她一些如何不让自己紧张的方法。因为她有些胆小，一急起来就忘记自己要干什么。

又到了每一周的生词默写，当老师报到课本上没有的词时。我急了，身体渐渐燥热起来了，汗随着发丝滴落下来，手在不行的乱搓，眼神瞟到同桌的默写课本时，发现她写了，“对哦，她可是词王。”这样的认知出现在我的脑内，接下来不会的都抄的她的，她却不知道。

可事情没那么简单，当班主任改到我们俩的本子时。发现错得一模一样，班上可是最忌抄作业的。我们被请到了办公室。

老师拿着两张纸，一人给了一张，让我们再默一次，办公室里人的眼光，像审视灯似的，左看一会，右看一会，我倒是还好，可同桌却因为紧张和害怕，只默对了几个。

默写纸一目了然，老师重重地罚了她，罚时看我的那个眼神永远忘不了。包含着愤怒，我不敢与之对视，急忙离开了。

那之后，我因为默得好，当上了组长，她却成了老师眼中的差等生。一直到去道歉，但又害怕拒绝。

伤疤烙印一辈子也治不好吧。