在小学这短暂而美好的时光中，我在点点滴滴中学会了面对每一件事，无论容易，困难。令我印象最深的是体育课上让我万分感动的那件事。
那一次，我们上公开课，内容为蹲跪式起跑。练习完，我长长舒了一口气。可谁知老师又加了一个练习项目：跨栏！“哦，不！”“不要嘛！”“那么高，怎么跨啊！”人群里嚷嚷起来了。老师喊道，“安静，现在我们进行跨栏接力！尽量不要碰倒！”“嘀”长哨吹响，6路排头如离弦的箭一般，一个个冲了出去。我在第3列的队尾，十分紧张。要做到又快又精准是很难的啊！
马上就要到了，我前面只有一个人了。哦，前面一个人也没有了，我的心弦绷得紧紧的。要做好接力准备了，我左脚上前一小步，做好跑前的姿势，心想：一定要为这一列争光呀！不一会儿，前面的同学跑过来了，我跟她击了掌，也向前跑去。我小心谨慎的跨过了第一和第二道栏，又跑了一小段，第三道栏横在我面前。这一道比前面两道都高，我没有犹豫太久，直接奔过去，尽量把腿收起来，可是仍旧绊倒了。我快速扶正第三道栏，迅速返回，但心中却感到无比内疚。我回到队伍，我们一列是最后一名！天啊，我又伤心又后悔，快哭出来的时候，小H和小G跑过来安慰我看，说，“这不怪你，别伤心了，每个人都有犯错误的时候，这是不可避免的，没有一个人是完美的呀！”“就是啊，一次练习失败了证明什么呢？下次加油努力就是了！她们温和的说，我顿时好受多了。
这么看来，朋友的关怀是最重要的。犯了错误不可怕，朋友，老师，父母都会让你重新树立起信心，鼓励你，安慰你。
这节体育课上，我赢得了自信。
一把吉他，一间教室，两年时间，一位音乐人。在最艰苦的条件下让学生走出大山，你，值得我敬佩。
早上的乌蒙山，云雾缭绕，为大山蒙上了一层薄沙，山上的植物，抽出了新绿，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们坐在教室里，如天籁般的歌声回响在山间。阴冷潮湿的教室里没有黑板，没有灯，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子们之前的世界，就像这教室一样，闭塞自卑，直到你——梁俊来了之后。
你坐在讲台上，抱着那把破旧的木吉他，左手按动品格，右手轻拨琴弦，琴弦微颤，奏出你自己谱的曲子，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”。你用那不标准的普通话，一字一句的教孩子们唱着。“白日不到处，青春恰自来……”孩子们也跟着你，饱含深情地唱着。即使语言不通，你们的心灵是相通的。在你的调教下，孩子们已有了一百多首诗词的储备量，就是你，让孩子们彻底摘下了“自卑封闭的帽子”！
雾散了。太阳爬上了乌蒙山头，把金色的光芒洒进教室。孩子们手舞足蹈地唱着你教给他们的诗歌，脸上洋溢着幸福。
“梁老师，外面的世界是什么样的啊？”一个孩子跑到你身边，看着太阳，看着山的那边，用那天真无邪的声音问你。“外面的世界啊……”，你微笑着回答，“就像诗词中描绘的那样。”“那诗中的世界到底是怎样的？”你微笑着给孩子们讲述外面的世界，讲述你教过的每一首诗的意思。孩子们都围在你身边，用手托着自己的小脸，静静的听着，日光照在你的脸上，给你镀上了一层金色的光芒。
教室角落，几株苔藓默默地吐出新绿，即使他们不像牡丹一样鲜艳，即使它在阴暗潮湿的角落里，但也在努力开放着。
“你们看，那就是诗中描绘的苔，它们虽不起眼，但也在努力开放……”你对孩子们说。你的眼眶不经意间湿润了，在为那些苔感动，“苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们再次唱了起来。他们穿越时空的歌声，赋予了沉寂三百多年的古诗新生。
你们上课时唱，下课时也唱。清晨唱，日落唱。悲观时唱，快乐时也唱。一群人唱，一个人也唱。两年时间，你们走上了央视的舞台，惊动了全场，惊动了全国。
不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每个人都是国王。你，梁俊和孩子们都是教室角落里不起眼的苔。但为了自己的理想努力开放，你，你们还有千千万万像苔一样，虽不起眼却努力开放的人，都是我最敬佩的人！
