“我们为什么要努力学习，不停奔跑？
“为了争取自由。”
——题记
迷惘与挫折
从古至今，多少的文人贤士在追梦都曾有过迷茫无阻之感《马说》中应伯乐赏识而愤怒，“其真无马邪？其真不知马也。”的愁问之感。今乔布斯作为员工刚进入苹果公司时，不也满受挫折与打击？但当他为苹果公司创下汗马功劳，成为受人敬仰的一位领导时，心中的苦与泪又岂能是一朝一夕。我们在学习的过程中未尝不是一个奋进，奔跑的过程，即使评不上“尝尽酸甜苦辣”，但至少也有“吃得苦中苦”的精神。当时会有困难存于其中。放弃的念头也时在脑海里闪现，总是在揣摩解决方法的我们，同时也在思索如何以100%的活力与积极敢于面对这些困难。
追梦与奔跑
“争取自由”这四个字难免会显得有些空泛，初见的确会给人一种“语言上的巨人，行动的矮子。”即视感。初闻这一词，我也对其嗤之以鼻，但仔细试考过后，属实受益所深。很少有人做到同时拥有物质自由与精神自由，即使是家财万贯的成功人士，物质自由的前提就是学习，而只有不断努力学习，积累资本后才有获取精神自由的资格，因为我们需要成功得来的经验与人民币去丰富我们的思想。当然这种不是绝对的，总是无法脱离学习。
我们总是在讲学习的重要性，但不知不觉中却还是停止奔跑。究竟原因，我们没有一个切实的小目标激励我们不断前进。现在初三的目标当然都是晋城一中，对于大部分人来说，“远在天边，近在眼前。”中考不关乎脑子是否好，只要肯努力，最后三个月仍旧可以逆袭翻身。但总是有人半途停下，因为无法忍受这个煎熬残酷的过程。
其实在中考奋斗过程中沿途风景很美，我们还有与自己共同欣赏的同学，即使感受不到学习的真正乐趣，但眼看梦想一步一步的与自己靠近的欣喜，只有现在奋斗中考中的你我感受的到。一直在奔跑，从未停歇！
假若不愿做四月天，何不试试三月的凉风与五月的湖水，不能同时送去温寒、普照和甘霖，至少也能在自然的吹送中，送去清凉与澄澈，让人们的脸上，绽开四月的笑颜。
自打呱呱坠地那一刻起，人就被寄以各种不同的期望，父母希望你当医生，爷爷希望你从军，奶奶希望你为人师……
从孤立的角度看，这些要求似乎不难达到，但若统而观之，这些要求难以同时满足。人生路上，我们总会面对不同的要求而犯难，就如民谣所言：做天难做四月天，蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨，采茶姑娘盼阴天。
面对此类诸多要求，如何抉择与行动便成了一大难题。多数人面对这样的尴尬局面，会感到无所适从，每一个人的要求都想满足，无论哪个人都想顾及，免至得罪。于是有人开始了尝试。同时从多个基点出发，想要满足不同的需求，但可知这毕竟是不现实的。目标冗杂的结果就是一项要求都得不到满足。而若想达成目标，必将要会舍弃一部分要求，而这便又会招致不快，因而如何把控取舍的度，就成了关键问题。
有人在窗台上养鸟，有人养花，有人放上一个杯子，接了雨水，养十万个微生物，都是趣味，都是慈悲。然不久之后，定有猫从窗台掠过，偷走那鸟；有风席卷而来，吹落那花；有太阳普照，蒸干雨水，剿灭十万个家庭，这些都是缘分，都是永恒。你一翻身，便压倒一片星辰。
最好的哲理，从来都是在生活中。对待不同的要求最好的办法，就是顺其自然，顺应事物发展的客观规律。
既然知道同时满足不同要求是不切实际的，那么就遵从自己内心的想法，选择合适的要求作为出发点。再以此延伸，在迎合最初的出发点的同时，寻求与其他要求的契合点，以此作为支点，分叉延伸，形成不同的基线，最终做到在大体上符合大部分人的要求。
假若不愿做四月天，何不试试三月的凉风与五月的湖水，不能同时送去温寒、普照和甘霖，至少也能在自然的吹送中，送去清凉与澄澈，让人们的脸上，绽开四月的笑颜。
