人生就像一个五味瓶，什么味道都有。当失败那一刻，是酸辣夹着的苦味；当成功来临时，是甜味和满心喜悦的香味……而那一次的足球比赛进球时，是我品尝过最多的味儿，是那么的甜，又那么的苦。
每个星期五足球队都要去别的学校比赛。而我，就是女足队的一员。“这次比赛的队伍与我们实力不分上下，就看哪个队用的战术隐蔽怎么用。”我们坐在驶往目的地的车上，教练和我们说的话，不仅给我们分析了对手的实力，也给我们提高了信心。时间紧迫，到了目地的，我们赶紧热身。可是，我看到操场上没有一个观战者，心里有点退缩了，我上场比赛时是是希望有人观看的，好似他们的那些唏嘘声就是我的比赛动力。
“嘟——”随着比赛的开始，操场边上的同学也越来越多，让我的信心十足。我是队里的前锋，主意任务就是抢球和带球射门。比赛时总有那一两次的乌龙球，对方踢进了后卫处，并且快速向我们这边靠拢，但我方后卫一个地平球就把球送出了危险区，驶向安全区，朝我这边冲过来，我就长嘘一口气，先把球放过去一点点，这时再抬头看看对方守门员的站法，并且迅速想出最好与我方队员拉开距离，并且先把球传给她。再让她带着球跑起来，把敌人吸引过去，然后快速把球传给我，我再射门。可是对方死死站牢自己的位置，只有我们的队员到了哪块危险区域，她才会动一下，不然誓死不动。弄的我们很尴尬，像是进了死胡同。
这时我做了一个大胆的想法——我自己带球过去。虽然有风险，但值得一拼。脑海里也浮现出那句话——狭路相逢，勇者胜。我一个人面对对方八人的防守，突破禁区射门。顿时我加足马力，迅速向对方门里冲去。对方大概也清楚我的意图，她们都向我围了过来，可我如一匹脱了缰的野马，用了左右闪，用身体挡，突破了她们的禁区，这是场下的同学高喊我的名字，并为我加油，我鼓足劲儿，一脚射门，可是好像被守门员抱住了，噢，不！球踢到右边门柱上撞了进去。耶！所有人都为我喝彩，我成功了。
“嘟——”随着下半场哨音的吹响，2：0整个比赛结束了。我整个人和身心都感到疲惫，但是我使劲的一脚，是胜利的一脚，那个味道，只用自己亲生经历过了，才能品尝出其中的滋味。
每每翻开那本封皮破损，画页卷起的六七成新的速写本，那节美术课的点滴往事如风展水面，激起层层涟漪在心中渐渐扩大，直至内心深处。
那节课老师在讲“一点透视”，通俗地说，就是把物象画呈近大远小的形状。老师示范画，我们照猫画虎地学。我心想：这有何难，不就是近大远小么！不多时，我就兴高采烈地将作品交给老师。老师看后并没有说什么，而是将我的画放在一边。同学陆陆续续交了作业，我偷眼观察老师的表情，和看我画的时候一般无二。但是当老师看到二组那个女生的画作时，不禁面露惊讶，笑意顿现。我很诧异那个女生究竟画了些什么，竟然得到了老师的如此赞许。
我好奇地凑到讲台跟前，一探究竟。呀，这幅作品画得真好！主体部分画了一条棱——这是老师教的，我也画了。然而她能根据物象的长度，又画了左右两面靠前的棱，再次巧妙地运用一点透视，“故技重施”般地再一次连线，确定了剩下的五个面——这却是我没有想到的。就是这创造性的一笔，让整幅画显得匀称而更有层次。在我对女生作品的啧啧称赞中，我也要回了自己那粗拙的作品，开始修改完善。
我拿着画询问那女生，希望从她那儿获得改进的灵感，女生笑嘻嘻地说：画画不仅需要耐心，还需要灵活处理问题的智慧；画画不仅需要照猫画虎式的模仿，还需要用自己的慧心去体悟、去创造，才能出色地完成任务。接着，她又对我的画作了具体的指点，我千恩万谢地回到自己的座位上。
如醍醐灌顶般，我边品匝着女生对我说的话，边对画作进行修改。先将粗糙的线条精细化，这让整幅画显得更加细致，再画出物象下面的面，并由此面上新增两个顶点，向顶点连线，形成了一个渐渐变小到视点，并在这个上面截出了物象下方的面，擦去多余的部分，就形成了一个“一点透视”的模型，如此这般添加内容，不断完善。同时，我也惊喜地发现，很多地方都可以运用老师教的“一点透视”理论。在反反复复地修修改改中，我对老师所授的知识领悟更深。
二次上交的作业，竟也得到了老师的夸赞。我羞红了脸，不好意思地低下了头，同时眼角的余光也看到那个女生亦对我报以赞许的微笑。我突然明白：做事的境界是不同的，有的人止于做完，有的人追求做好。前者是一种从众心理，只是一板一眼地完成，不求无功，但求无过（没做完可能会挨批评、受惩罚）；后者是一种追求，一种奋斗，是一种朝最优目标奋进的状态。我们对事情报以“做好”的态度，长期如此不就能成就最好的自己吗？
