资源网

写一个特点鲜明的人作文800字

admin 五年级作文 2023-09-21 111

我们班上的“闹事鬼”

我们班上有一个“闹事鬼”,天天制造麻烦,害得老师要成天围着他转,只要一提起他的名字,我们大家都不禁倒吸一口冷气。

有一次中午放学,我们班在走路队的时候,“闹事鬼”差点又惹出大事了。

我们的教室在后山的四楼上,是全校最高的教室,而且我们这里的楼梯又非常狭窄,所以一次只能走一个班级的路队,再多一个人挤进来就显得拥挤。那天,我们班像往常一样有秩序地走路队,别班的一位男同学从中间挤了过去,恰好撞倒了“闹事鬼”。由于拥挤,那位男同学立马就被“闹事鬼”给抓住了。大家不敢上前,都靠在两边。那位男同学也不是吃素的,一个猛回头,将“闹事鬼”重重地推开了。就这样,他们俩扭打在了一起。这时,班级一些比较高大的男生就过去劝架,试图将他们两个人分开。可是僵持了一会儿,还是没有成功。最后那几位男生一起抱着“闹事鬼”,那位男同学才成功地逃脱。“闹事鬼”还不死心,待他们松手后,又飞快地追了上去,所幸那位男同学已经跑得无影无踪了。唉,真是有惊无险啊,要是那位男同学被打流血的话,估计老师又要操碎心了。我们大家都纷纷叹了一口气。

还有一次在数学课上,“闹事鬼”把教室搅得鸡犬不宁。

那天,数学老师让我们把专项练习做完之后放到讲台上,并规定我们订正完排好队才能回家。就在我快要做完的时候,我看到多多已经拿着《专项》去讲台给数学老师批改。这时候,“闹事鬼”排在队伍最前面,多多随手就把《专项》放到讲台上,结果“闹事鬼”一下就拿起他的《专项》撕成两半,扔在了地上。多多脸涨得通红,生气极了,咬牙切齿地夺过他的《专项》也撕成两半丢在了地上。就在这时候,班主任正好路过班级,看到了这一场景,大声地制止了他们。我们全班同学都很紧张,因为谁也不知道接下来会发生什么事情。等我们全班人都完成《专项》后,班主任让他们站起来说明情况。结果,我们全班因为这一点小事,被留到了全校最后一个班级放学。如果他不那么暴躁,兴许我们就不会遭殃了。

唉,说多了都是泪。如果你在班级问我们,谁被“闹事鬼”欺负过,我们会在同一时间内全部举起双手!他真是一个名副其实的“闹事鬼”,希望他能早日改掉这些坏毛病,和我们友好相处!

心中抹过一片动人的颜色,油光发亮、轻快跳脱、明媚绚烂的。那是油画在我心中的颜色。

初到油画社,我的绘画基础便清了零。大块的颜料整齐的排列在特质调色板上,令人无从下手。从边角的地方挖一点颜料,费力地和着。笔刷被油腻粘稠的物质缠着,不知为什么,我竟感到一种不适,苦于摆脱。

好不容易举起了画笔,却又不敢落下。几乎横放的笔杆微微颤抖着,仿佛就要触电一般。算了,放手一搏!我将笔压下,一滴油顺着笔触竖直向下爬过画布。油太多了!我惊慌失措……又下了一笔,柔软的笔刷几乎全部紧贴着画布向后弯折,在画布上留下浓重的一笔,线条边角的地方颜料凸了起来,显得格外不和谐。手上的力度过重,粗细线条难以把控……

反复斟酌,再落下一笔,这一笔竟没有大的差错,匀匀称称地在画布上留下一层颜料。把一点其他的颜色和进来,轻轻地连接上以前的颜色,在画布上调匀,渐变的颜色从笔尖晕染开。我似乎在一笔笔尝试中摸到了些门路。

几节课后,我开始熟悉油画。它逐渐吸引着我,在新鲜的领域慢慢探索,寻得乐趣。如今,我已能掌握平涂和混色的方法,运笔更加自如。又一次课,老师来到画前,细细地看了一会:“整体画面很和谐,就是有些地方画得略显拘谨。”老师拿过画笔:“比如说这里的杂草,还是有点板板正正。要把笔画放开,起笔收笔有轻重变化。

”嗯……”我似懂非懂地点头,照猫画虎地添上一笔。哈!这一笔果然有感觉,和那些“枯燥”的杂草,区分开来,独树一帜。再画几笔,杂草密而错综,但各具神色。不一会儿,画布的一角仿佛充满跳跃的精灵,活了起来。原来是这样!墨绿涂抹出树的外形,再用浅绿绕树梢随意点画,仿佛阳光在枝头跳跃。换了白色的颜料,在天空上一点一点涂出薄薄的一层。蹭掉些颜料,接着笔风潇洒地略过,云脚便飞起,朦胧飘逸。

油画的画笔是可以赋予画生命的!这种画法无需勾勒,可以直接用颜料堆砌。因而行笔运笔全然随心所欲。