“你真是个书虫!”多次听到别人这么说我,我为这个雅称而得意。
实至名归,当我还在蹒跚学步时,就表现出对书籍的热爱。
“牡……丹……”我含糊不清地念着这两个字。我手中有一本画册,上面画着一朵牡丹花,写着“牡丹”。轻轻翻过一页,“荷……花……”
“桂……花……”
幼年的我,可以这样坐一下午。
等我再大一些,捧着一本唐诗三百首,摇头晃脑地读着:“床前明月光,疑是地上霜。举头……”本来不懂意思的囫囵吞枣,谁知时间一长,读的次数多了,仿佛悟出了一点惆怅的心情。
当我上小学了,认识了足够多的字时,开始读名著。经常的,我跟着唐僧历经千辛万苦,我随着格列佛神游天外,我陪着鲁滨逊流落荒岛……
我感觉自己登上了智慧的宫殿,还差几级台阶就能触摸智慧的大门了……
如今,我越来越热爱阅读,并且目光也放远了。国内的、国外的、古代的、现代的……在书籍中,我与让。瓦让一起经受挫折,与汤姆。索亚共同冒险,与莎士比亚跨越时空对话。我收获了坚强、勇气和智慧。与此同时,我也能领略到“秦王扫六合”的威风凛凛,“我辈岂是蓬蒿人”的畅快淋漓,“古来征战几人回”的豪情壮志。
一串又一串妙语连珠,一次又一次引人入胜,一回又一回废寝忘食,都伴着缕缕书香,一书,就是一世界!
午后的阳光恣意地普照着大地,就如同青春挥洒在球场,篮球赛开始了。
这是我们班对战九班的一场比赛,因为之前我们班输过一场,所以这一场比赛至关重要。随着裁判哨声响起,刹时间硝烟四起,一场拉锯战就此展开。“六班加油,六班加油!”场下此起彼伏的呐喊声振奋人心。再看赛场,胡云赫、李王凯、杨允祯分工合作极力阻挠着对方传球,一人盯一个,似是盯上猎物的饿狼一般,眼神十分犀利,可或许是刚上场还没完全熟悉对方的套路,九班先得了两分。见九班同学欢呼,我心里很不是滋味儿,如坐火炉一般。
庆幸的是我的心情并未影响到球员。此时,矮小机灵的胡云赫突然窜到九班的高个子背后伸手一拍,以迅雷不及掩耳之势夺下球权,低位传给了李王凯。可对方队员人高马大,阻截了球。胡云赫回过神立马来阻挠。经过一番拉锯,对方又进了一个两分球!就在对方接连进了三球之后,场面逐渐紧张火药味儿浓得很。眼看着上半场就要结束了,场下的我们拳头紧握,眉头紧锁,屏气凝神地关注着场上的一举一动。就在这时,李王凯通过杨允祯的传球拿到球权,他眉头紧锁,眼神变得坚定,双腿微微下蹲,像蓄势待发的弹簧,轻轻一跃弹起同时托球的双臂上扬,压腕、出球,球在空中抛出一道完美的弧线,稳稳地落入框中。�纾∫桓銎�亮的三分球!我欢呼起来,用力鼓着掌。随着哨声响起,上半场结束了。
我方队员稍微休息了一小会儿,紧接着上场了。开场没一会儿,李王凯被撞倒了,可他颤颤巍巍地站了起来,闭着眼甩甩头保持清醒,立刻投入比赛。对方队员传球过程中,被胡云赫突然窜出拦截了,好小伙儿,断球的高手!对方队员两人前后夹击胡云赫,用胳膊拦着他。李王凯赶紧来支援,左晃右闪分散着对方球员的注意力。再看胡云赫,他小小的身躯爆发出巨大的力量,右臂呈圆弧状伸出,拦住对方球员近身,左手小幅度地运球,用力突出重围并把球从胯下传给在一旁接应的较近的杨允祯,趁对方球员还没反应过来,杨允祯在接球瞬间瞄准投球,一个三分球进了!
场面到了白热化的阶段,八比八一球定胜负。而我方队员也都受伤了,还在支撑着。球权在对方,对方球员接连三次没投进,有些失望。但胡云赫瞄准时机,一起,一跳,一跃,拿到球权,并立即投球,此时,就在这千钧一发之际,万籁此都寂,场下的人都屏息注视,球凌空飞驰着,以一个漂亮的弧线进了球,我们欢呼尖叫着,涨红了脸,激动得手舞足蹈,有的甚至拥抱了在一起,喜悦之情溢于言表。
这一战,我们赢了!
青春是拼搏的活力,在以后的人生路上,青春不散场。