我是水，是人们的生命之源。我有时会给人们带来无尽的好处，但有时也会给人们带来可怕的灾难。
人们正穿着短袖，在跑道上跑来跑去，一个接着一个。汗水把他们的衣服浸透了，汗珠挂在脸上慢慢地流了下来。而我和我亲爱的同伴们，被装在塑料瓶子里。跑累的运动员们，用他们那硕大的双手，握住塑料瓶，把我和同伴们“咕咚咕咚”地大口喝下去，这让运动员们的汗水减少了一些。他们目光坚定地望着遥远的终点，努力让自己成为第一名。
辛苦了一天的农民伯伯们停止了劳作，泥土把他们的衣服弄得脏兮兮的。农民伯伯回到家，把满是泥土的衣服脱下，痛痛快快地洗了个热水澡。洗完澡，他们把衣服放进盆子里，弄些儿肥皂，用手搓一搓，再用水洗一洗。这样，原本脏兮兮的衣服就又变得干净整洁了！他们也不忘赞叹我们：“有水可真好呀！”……
我们虽然能给人们带来无尽的好处，但有时我们也会给人们带来可怕的灾难。
人们自从拥有了大量的水资源后，就不断地污染着我们，使我们本应洁白的身子，变成黑不溜秋的了。我们一忍再忍，一忍再忍……终于，我们再也忍不住了，和天上的雨同谋。于是，浑浊的倾盆大雨从天而降。没过一会儿，陆地上涨满水，水位越涨越高，越涨越高。淹没了小猫小狗，淹没了桌子，淹没了低矮的房屋，淹没了人们的庄稼……这些不是我们的本意，全是被人们逼出来的，人们却责备我们说：“这该死的洪水！”
人们不污染水，不到危险的水域旁边去，这样，我们水也不会伤害你们。而人们也不会因受到了我们的伤害而心生怨恨，我多么希望人类和水能和平共处啊！
批评是我们成长之路上的指路标，让我们不会误入歧途；批评是我们生活中的宝典书，让我们从中吸取到精华。批评在羞耻心的作用下，助力我们成长。语文课上被批评的那一刻，我铭记于心。
语文课上，我不知怎么的，心绪不禁飘到了窗外，无心再听老师讲课。出神地望着天的样子竟被老师的“火眼金睛”发现，一声略带怒气的声音唤回了我的思绪：“别人都记呢，你干什么呢？”顿时，我的身体都震悚起来，感觉到身后所有的同学的目光都投射在了我的身上：那是一种怜悯，为我走神被抓而同情我；那是一种不屑，因为我上课走神而十分轻蔑；那也是一种幸灾乐祸，见我上课被骂而偷乐。虽然我看不到，但周围的气氛足以让我脸颊发烫，如同火烧在我的身旁，灼热蔓延全身，又如有一滴滴火星刺在我身上，让我疼的有些不知所措，心里十分羞愧。只能暗暗的叫苦：我怎么这么惨，老师也太不给我面子了，身为一班之长却被老师逮个正着，这可怎么和同学们一起玩啊？我头上如同顶着一块沉重的石头，压得让我抬不起头，在凝固的空气中，我只得尴尬地回应着：“哦，嗯。”道歉的话到了嘴边，却无法说出口，全变为了毫无意义的“哦”。
我煎熬地度过了余下的课堂时间，下课后自然是被老师请到办公室“喝”茶了，老师的教诲让我深受触动，那一刻的不自在、惭愧、尴尬也时刻警醒着我。
在以后的课堂中，每当我上课走神时，似乎脑海中就会浮现出令我羞耻的那一刻，老师批评的话语萦绕在耳畔，同学们异样的目光又会出现在假想中。我迅速调整着，继续聚精会神地听讲，课堂上，我自然提升了听讲效率，收获了更多知识，使我的成绩有所提升。
被批评的那一刻虽然很尴尬，但是批评后的反省对我们来说都是一个很大的成长。让我们向着越来越好的道路与目标扬帆起航！
