我特别欣赏花，欣赏那多样和那含蓄、待人细嚼的精神。
西湖的荷花最为著名，总有人来那里观看。
我是在初秋时来看的。那时那刻，花太多都凋谢了，最多只留几片花瓣和叶子，随风摇摆着，仿佛马上要掉落，有点弱不禁风。
我有点失望，为何不在夏天来，尽管人有些多。
我漫不经心地走着，正准备回去时，一只荷花映入眼帘。那只花开得正艳，绽放得比叶子还大。花瓣底部有些粉红色，顶部则为白色。里面呈现浅绿色，但与花瓣比则显得微不足道的小。它挺在水面上，茎直直地插在水下，遇风也不弯，只微微摆下身子，身上没有一点污点，就像《爱莲说》里写得：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我以前都是在夏天来看的，但都没有这次有感触。
我看着旁边，只浮着几片枯叶，毫无生气，有些鹤立鸡群的感觉。
它不比玫瑰那样富贵，也许它也晚点绽放，不引人注意，但它绽放了，比别的更加灿烂、耀眼。它存着力量，准备一鸣惊人。也许我们有些人也比较“慢绽放”，可是不能放弃，可能比别人更加注目。
快乐是什么？是美美地吃顿大餐？是甜甜地睡到日上三竿？还是不被妈妈说而自由地玩游戏？对我来说，都不是。我最大的快乐是帮助同学，尤其是这次给同学讲语文阅读。
我有一个非常好的朋友，他叫王俊博。每个课间，我们都在一起玩，我们一起上厕所，一起喝水，一起聊最喜欢的游戏，每个体育课和大课间，我们还在一起疯跑着玩。周末有时我还会跟他一起联机“吃鸡”，玩“我的世界“等游戏。
他的学习成绩还不错，但有的时候也会遇到难题。有一次，他在做语文阅读题时懵圈了，就来向我请教。他问我：“这道题怎么来概括全文内容。”我告诉他：“你要先浏览一下全文。”于是他看了一遍文章，等他看完后，我问他：“这篇文章是写人的还是写事的？是来状物的还是来写景的？”他回答：“是写事的。”“那它写了一件什么样的事情呢？”，我又问。王俊博回答：“写了一个人干了一件……的事，救了……，后来……。”他把文章简单的复述了一下。“那你关注下它的起因、经过、结果。王俊博陷入了沉思，他足足想了3分钟，我时不时地给他提示：看一下那段开头，看一下第七段结尾。想一下中间写了什么。结束时发生了什么呢？这表达了作者的什么感情？“哦！”王俊博明白了，对我说：“是不是刚开始的时候他把……了，然后他……，最后……”。“对了！”我说，“把它写上。”马上，他把答案写了出来，对我感激得像得了冠军似的，说：“你真厉害！谢谢！”我对他说：“不客气。你会了吗？试着自己做一下下一道题。”他自信地说：“好！我会了。”我也又回到座位上，继续写作业了。
通过这件事情，我和王俊博的朋友情谊更加深厚了，我也反思以后尽量少和王俊博疯跑疯闹，我要带着他一起开始努力学习，才能得到更大的欢乐！
