刚进院里，映入眼帘的便是几株郁郁葱葱的石榴树。我烦躁的心情霎时变得愉快起来，透过浓密的枝叶洒下斑驳的日影，阳光都变成绿色的，在微风的抚摸下，缓缓舞动，仿佛是一群绿色的小精灵在演奏一首优雅的小令，我的思绪也随着这优雅的小令飘到了记忆深处……
我眼中最特别的老师是我的数学老师。她长了一双小小的眼睛，戴着一副黑框眼镜，脸庞、嘴巴、鼻子都很小，总是扎着一头马尾，显得很精神。个子中等，有点儿瘦。
在我看来，他的特别之处在于她是一个善解人意的老师。一次期中考试失利，我失落的心情在数学课上呈现出来。在数学课上，老师发现我上课不积极、不活跃，就觉得我有心事，在下课后她找到了我。对我说：“孩子你怎么了？是不是因为考试的事情？”我当时都震惊了，老师是怎么知道的？原来是她观察到我连续两天都不在状态，所以才猜测的这个原因。老师了解了我的“心结”之后，就帮我解开了这个“心结”。老师安慰我，鼓励我，使我又重新充满了前进的动力！
在我看来，她的特别之处在于她是一个“口是心非”的老师。有一次，我们班作业写得极其不认真。老师说一周内不会再检查我们作业了。但是，当我到办公室问不懂的问题时，却发现老师正在“偷偷”地检查作业，并且不留一丝痕迹。还有一次在数学自习课时，老师要去批改作业。但她却不放心，当我无聊地向窗外探望时，却发现了她的身影。
在我看来，她的特别之处在于她是一个“孩子气”的老师。她每天的课都会以一首歌开始。而歌却都是周杰伦的，虽然我也很喜欢周杰伦，但我觉得不能这样。我就去找了老师。“我就喜欢周杰伦，他的歌好听。”我感觉她有点儿“孩子气”。落日的余晖染红窗棂，看到了晚霞中的石榴树，那枝叶还是那么绿着，石榴果还像红玛瑙似的红着。
就是这么一个特别的老师，给予了我许多知识和关怀，在我迷茫时给我指出前进的方向，是我拥有无限的动力去学习、去成长！老师您辛苦了！谢谢您！
夜深了，人们都睡着了，而那石榴树的美丽和石榴果的芬芳，却在我面前永远地挥之不去！
前年夏天，我到了一个极具异域风情的地方——云南。
那里少数民族聚集，风景美不胜收，乘着火车，我们目不转睛地看着沿路的美景，感叹满满，既有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的画面感，又有“此处乃竹乡，春笋满山谷”的即视感。白天，可以眺望远方云彩，晚上，还能一览都市的繁华，深夜里，只有火车的“隆隆”声，让人不禁想去高唱彩云之南，还由衷羡慕：在这里生活的人有多么幸福啊！
一日，我和家人一起走到玉龙雪山的脚下，望着这偌大的高山，我不禁惊叹大自然的神奇魅力，也忽然对宇宙苍穹心生敬意，在大自然面前，人类是多么渺小啊！
上山方式有两种，坐缆车和走步梯。难得来一次的我们，最终选择以最原始的方式来亲近大自然——徒步前行。只记那天天气炎热，阳光直射，紫外线极强，半山腰间，看着那些簇拥而来的云彩，用飞过和穿过来形容，似乎也毫不夸张。
我们就这样拿着氧气瓶，雄赳赳气昂昂地迈步出发，山脚下有个背阳坡，植被繁密，奇花朵朵，令人好生喜欢。大约走到海拔3000米时，身体便从无感到隐隐的不适，这里氧气稀薄，风儿不时送来有些许凉意，这时，随身携带的装备就派上用场了。只有到了这儿的时候，我才明白，地理书上说的“一山有四季，十里不同天”果然如此，越是到高处，植被就越稀少，我对景象的新奇被高原反应所代替，接踵而来的是连环不适的感觉。再到后面体力渐渐不支，与我同行的姐姐，看我有些不对劲就开始不停给予关怀照拂，建议我不要强撑，我回应她缓缓就好了，不必担忧。
我想，我是可以坚持的。不一会，在精神和身体持续对环境的顽强对抗下，我渐渐开始适应了这里。姐姐见状，更是欣喜地不断鼓励我，让我如虎添翼，斗志重燃，坚定地朝向太阳，继续前行。
当天下午4点45分，我们到达山顶并再次合影留念。这一神圣的时刻。恰好有只雄鹰从天边掠过，火烧云红彤彤地烧透了天，我出神地望向它们，仿佛听到了阵阵欢欣的鼓舞声。
在等待缆车接送下山时，我无意中看见，在这被星星点点的雪覆盖的山体下面，还有些耐寒的野花在向阳生长着，给这一片寂静、暗淡的雪山，抹上一丝暖暖的气息……
我们就这样，感受着这俯拾皆是的风景，一路前行，一路心晴。
