所谓“好老师”，除了对老师本人道德与教学能力上的高要求之外，更重要的是教好学生，并在学生中留下较好的口碑，让学生喜欢并尊重爱戴她，这样的老师才是好老师。在我心中，就有这样一位好老师。
她个子不高，有一双大大的眼睛，中等身材，五官可以用一个词来形容：眉清目秀。是个和善、很温柔的老师。
她教学能力极高，不拿成绩与数据说话，单凭上课同学们的活跃度与反应速度就肯定了她的教学水平。而面对难题，能够熟练地为我们讲解，更加证实了这一点。
她工作态度认真，厚厚的一沓作业，她不辞辛劳，一本一本认真地翻看批阅，并花时间叫同学去办公室，为他们讲解。
她私下里待人宽容。记得，有一次，我作业没写完，以为老师会严厉地批评我，可是出乎我意料的是老师用很平和的语气问我，而我也诚实地回答，交代了原因，得到了老师的原谅，老师很宽容理解人，不是吗？
还有一点呢，我们班同学都很喜欢她，在同学们的眼中，她有时候是很可爱的。
前文也说了，一个老师，除了教学水平，更重要的是在学生中取得较高的认可度和喜爱度，如果，一个老师若不被他的学生喜欢，那将会讨厌那门学科，在学生心中，喜欢一个老师就接近于喜欢一门科目。
而被同学喜欢这条标准，她得满分。
你想知道“她”是谁吗？嗯，她就是我们的数学老师——刘品阳老师。用化学老师的一句话说“一位美丽大方，端庄秀丽，温柔贤淑”的老师。
总之，老师们都很好，但就我个人而言，在我个人心中，我更喜欢刘老师。当然！我也喜欢数学！
没错！刘品阳老师就是我心中的好老师！
清晨，我推开窗，阳光暖暖地洒在我身上，感到一阵惬意……
转身，妈妈的喊声传来：“快点儿，上课要迟到了！”我从卧室冲出去，快速洗漱后，到餐桌拿一个面包和一瓶牛奶飞奔下楼。
昨晚，又熬夜了……
路上，风从耳边刮过，形形色色的路人在街边来往。对于我来说，生活就是学习，学习就是忙碌。未曾想，我也愿意留点诗意给自己。
中午放学，沿着阳光铺满的金色大道，看绿叶的婆娑，听风的絮说，欣赏光影斑驳，我也在与时间赛跑。中午，一觉醒来，眼睛蓦大地睁着，望着雪白的天花板，我的诗在哪里？
起身坐在钢琴前，它是音乐王子，身披绿色的燕尾服，显得那样端庄。我的手指在琴键上跳跃，用最曼妙的舞姿去抒写乐章。我想月光之下，荷塘里的水纹一圈圈地波动着，泛着层层涟漪；我想象金色的海岸上，听大海的声音，看汹涌的海水卷起滔天浪花；我想象在峨眉山顶，看火红的朝阳缓缓升起的壮观景象，看绚丽的朝霞染红了天际。琴声就是诗意。
傍晚，走在回家的路上，一群归鸟从头顶掠过，西方泛起丝丝金光。停在翠柳上的黄鹂正在引吭高歌，他们的歌声是我的同伴。抬头遥望，火烧云在天上翻滚，一会儿是守门的狮子，一会儿是跑得飞快的大狗，一会儿是红色的羊群……变幻莫测。夕阳的短暂让我想起李商隐的诗：“夕阳无限好，只是近黄昏”。美景就是诗意。
坐在画室的桌前，提起笔，描着老师的那副《夏之收获》，是呀，夏天到了，那我们离丰收还远吗？嗅着墨香，感悟着中华传统文化之美，我逐渐进入“墨酣神畅”的境界中了。翰墨雅韵，也是一种诗意呀！
或许，我不能过“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，享受岁月静好，但在忙碌中，我也有我的诗意。
留点诗意给自己，学习就不会那么枯燥了。
