任岁月的潺潺流淌，我不能忘怀的是那个回眸……。
那是一年前的事儿了，哥哥六年级，马上就要离开母校了。最后几天，每逢出校门时，他都会往里面多看几眼，那目光中透露出数不尽的留恋，但我却不领情，天天催他：“走啦！看啥呀？学校不就是那样，还能哪样呀！”他却总是摇摇头，不说话，眼中往往闪过一丝无奈与伤感。
后来的几天里，平时不下楼活动的他与其他同学下课了却总是往外跑，我好奇，总是追上去惊奇地问，他回答：“不是最后几天了嘛，有几个外地的同学恐怕是再也见不到学校了，我们不是外地的，但就是来，也不会频繁。”我若有所悟地点了点头，跑开了。但我在与他交谈时，分明可以看出他的悲伤。还有对学校的留恋。
该来的还是来了。他们毕业考后迎来了一个没有作业的假期，但哥哥的寄语上却是这样的：“毕业了，虽然这个假期没有作业，但我却不熟悉了……”哥哥平时是个感性的人，见到即将分别的同学强忍眼泪，与他们握手，拥抱，二人相望，目光中透出了断断续续的悲伤与留恋。
临走的时候到了，哥哥似乎并不打算在校门口多停一会儿，像是要一鼓作气离学校远远的似的。我看出他的心事，但刚想说又发现他那黯淡的目光，似乎有些许空洞。我欲言又止。得走了，他上交了学生卡，走出了校园。他脸上像是憋足了劲儿，忍住不向后望，忽然他停住了，双脚不动了，我们疑惑地看着走在前面的他。他的头慢慢地往后转，很慢，像是极不情愿似的。又看向了学校。他的目光清澈极了，但少了几分悲伤，大多的伤感都被一阵自信掩盖了。仿佛要说：“再见了母校！再见了同学！我会努力的！”
那个回眸，让我难以忘怀，那是人世间最为真挚的情感，让我回味无穷。
我以为，好奇心，其实就是对于未知事物的求知欲与探索欲。好奇心会促使你发现未知的精彩。
在学习中，必不可少的就是好奇心。仔细观察，你会发现那些优秀的人，并不一定纯粹地比你聪明，而是他们对所学的事物有着强烈的好奇心。有了好奇心，不需要旁人的督促，他们就会自主地追求知识，刨根问底。相反，若是好奇心缺乏，那就对任何事物都提不起兴趣，就算知识进了你的脑子，那也是被强行塞进去的，这不但不会使你因为拥有学识而快乐，还只会给你增添烦恼，使你感到压抑。
虽然说有的人强行拥有很多知识不一定会让人感到愉快，但拥有好奇心却绝对是一件让人身心舒畅的事情。只有对你所要掌握、学习的事物有了好奇心，你获得知识的时候才能感受到那种发自内心的快乐。
在普通人眼中，知识是死的，刻板的，一成不变的；但是在有好奇心的人眼中，知识是生动的，有趣的，充满魅力的。一味地追求刻板的知识只会让人感到枯燥乏味，可如果往你的脑袋里添加一些起润滑作用的好奇后，你会发现呆板的文字在舞动，乏味的符号在奔跑，无趣的几何图形在跳跃，似乎一切都变得生动起来，你会不自觉地被吸引，为自己的新发现而感到欢呼雀跃。这就好比人在坐过山车时的感觉，虽然会害怕尖叫，但又同时享受它所带来的兴奋刺激，一会儿恐惧地祈祷它停下，一会儿又暗暗地希望它再快一点儿，在离开座位的那一刹那，又忍不住回味之前的惊心动魄和夹杂着些许酣畅淋漓的成就感。
好奇心总是会给我们带来惊喜，是一种良好的心理状态，它可以引人探究复杂的未知领域，但是也有可能会使人在探究的过程中因为太执着而迷失自我。所谓“物极必反”，“好奇害死猫”就是这个意思了。
所以，我们要控制好自己的情绪，保持好良好的心态，要让好奇心成为助你前进的动力，而不是成为你的阻碍。
