文字的魅力总是直戳人心，看上去似规规矩矩的童稚；细细吟诵又如清泉石上流般婉转；从指间流露出的仿佛是一个个精灵，在白纸上熠熠生辉……
不知你是否了解过古诗词的文字内涵，像不曾谙事的孩童，推开灰尘扑扑的历史大门，眼中盛满未知的好奇，在一字一句的陶冶下，变得温润如玉。屈原的诗词便是如此，心怀涕荡间，仿佛能看见其身影，幽幽然然，一袭白衣，显得格外凄清，回首间，你也不经潸然泪下，山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏，细细揣读，仿佛这山鬼成了自己，在雨中的痴情模样，在脑中难以抹去。
不要把阅读当作任务，倒不如静心，开启一场旅行，飘飘荡荡，化作天地间的一片小舟，报以明月清风，倒也赏的这花前月下一片美景。
这一过程是很奇妙的，你的感情在不知不觉中被牵引，思绪被不断的带入，令人难以自拔，沉沦其间……既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕，那是山鬼吧，婀娜多姿又眉眼含笑，一副佳人笑颜满眷的模样，荡漾；孤身一人伫立高高山巅，云雾溶溶脚下浮动舒卷，你说，山鬼会哭吗，她可是一山之神，即使孤身一人，即使云雨飘渺，即使自欺欺人，她会吗？一串的思考疑问随着阅读迸发，一系列的思想怎么也抑制不住，风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧，心里仿佛被揪了一把，越发的疼，眼泪也随着那夜的风雨映入山鬼眼中，我看见了，山鬼，她，哭了……
蓦然回首，转瞬间，离骚的磅礴之气，荡于天地之间。
世幽昧以�]曜兮，孰云察余之善恶？民好恶其不同兮，惟此党人其独异！字里行间流露出屈原的不屈，及其如平原般的宽阔胸怀，文字总是那么神奇，仅寥寥几笔，就绘出一幅白衣挥袖，浩然正气，高洁之情溶于眉眼之间的少年郎。久久不能回神…古诗词的魅力无边广阔，完全推开那扇大门需要很多的时间，需要付出很多，但或许当你看见屈原藏匿在词中那一抹洁白身影，你会觉得付出的不过九牛一毛，那又何足挂齿”””
请你细细聆听文字的轻声诉说，让他慢慢沁入，滋润，融入你的内心，看花开花落，云卷云舒，品一首好诗，放下杂念，相信你会感受到她们的幸福，悲伤，愁绪，淡淡的，轻轻的萦绕在你的心头。
我们为什么要读书？为明理，为做官，为挣钱，为吃饭……从古到今，答案都是相似的。而有个小孩儿因为“中华不振”，就意识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，就要以此为目的的读书！他深刻地意识到了，所以他站了起来，铿锵有加地说道：“为中华之崛起而读书！”坚定而清晰的声音回荡在屋中，也回荡在每个人的耳中。他，便是周恩来。
一个个小小少年，竟有如此大的报负，即使是放在一代更比一代强的今朝，也是少见。再联想最近的“香港学生抵制普通话”，“台湾花莲拒绝大陆救援”等新闻报道，更是让一众渴望祖国统一的民众们感到心寒。但是大家也以此激励自己，特别是中学生，一个个都发奋图强，势必要让港澳同胞、台港同胞认识到祖国的强大。现如今，大家面对一些有意将港澳台与中国一起以国家对待的人，大家团结一致，网络上清一色的抵制这种行为。而港专校长陈卓禧对那些在奏国歌时坐，拒绝肃立的学生，赶出了会场，他说爱国没有妥协余地。与他一起的，还有当代的小学生，中学生们。因为读书，所以我们知道国歌是神圣的，国旗是神圣的，而军人是我们应该一辈子去尊敬的！所以我一次又一次地看许多不同的背影，停在那儿，不标准却有模有样地敬礼，五指拢庄严而神圣。对国旗，对国歌，对军人，我看到的是那一抹抹如松柏般挺立的身姿！
结合自身来说，周恩来先生的八大精神，虽未仔细探究过，但老师对我们的教育却深得人心。老师教导我们要积极进取，要刻苦好学，要团结协作，要求真务实，要勇于创新，要严于律己，要无私奉献。前者是我们应有的学习态度，后者则是我们应学习的精神。举一例子，我曾参加过一个长绳比赛，是班与班之间的比赛，而在当时，我惶恐不安，因为种种原因，我对那犹如蛇一般的绳子产生了恐惧，总是在百般蹉跎后再跳，但是当时，我跳了过去，绳子也继了，我们输了。但却没有一个人来责怪我，反倒安慰了我起来。事后，一个大咧咧的女孩子，拍了拍我的肩膀，意味深长地说：“你知道什么叫团结协作吗？如果我怪你了，就不能叫‘团结协作’了，只能说是‘合作’！”我愣住了，再想到她，嘿，这不活生生是个小周恩来吗！她嘴上常说要学习周恩来先生的八大精神，要做一个像周恩来先生一样的人，而现今，她也的确做到了，她与她的偶像一样都让人慢慢的向她（他）！
读书亦是学习，而这一切，是为了祖国，是为了不会有“中华不振”这回答，是为了——为中华之崛起而读书！
