雏菊之所以可以茁壮成长，是因为它懂得在逆境奋斗，懂得摆脱的重要因素是自强，因而它可心把根扎得很深、很深。
我们同雏菊一样，必须汲取自然的养分，接受风雨的吹打，才能在生活中做到不败，才能绽放自己的光彩。
人们都说：“儿童是祖国的花朵”，要倍加关爱，可是现在看来，这种观点造成的结果却事与愿违。儿童是祖国的未来，对儿童、少年的教育便关系着未来民族的发展，这教育便是事关重要的。如今，大多数家长正如那位小女孩一样，每天给“雏菊”浇水，完全剥夺了它生长的能力，由于这种“溉灌”，它的根便永停留在地表，正如温室中的花朵，完全没有抵抗风雨的条件，真当有那么一天，精心培育的雏菊独自面对现实，连风雨都经受不起，难道就能经受起整个民族的重任吗？
所以，我们要转变观念，让孩子们多经历磨难，要学会放手，给未来更多的保障。自然是残酷的，优胜劣汰最经是适者生存；社会，现实同样也是残酷的，层层竞争最终是强者立于不败之地。同样的胜出都是因为具有奋斗精神，都有自强不息的品质。它们能在千里时刻努力往下扎下根基，困境越显得悲惨，便越能使自己坚强，便可以独挡一面。
这正像女孩放手让雏菊独立生长，雏菊便重新获得扎根的能力，它把根扎得很深、很深，使自己越来越茁壮，直到绽放着笑容，顶起整个蓝天。
雨过天晴，雨水冲刷过的天空十分清澈、透明。丝丝缕缕的阳光像透过轻云落了下来，投在了绿的化不开的树叶上，一闪一闪地发亮这美景使我不禁回想起了和这风景一样美的那人、那事。
“我就是叫作藤野严九郎的。”
初见，这位不拘泥于小节的藤野先生并没有引起鲁迅先生的太多注意。可后来，藤野先生对鲁迅那毫无民族偏见的心渐渐触动了他。关心他的解剖实习、细心为他批改讲义~~这一件件事如同一团团温暖的火焰，融化了鲁迅先生那颗弱国子民敏脆弱而又孤独的心。在那个日本人称中国人为“猪头三”的年代，藤野先生这样关心来自弱国的学生，肯定会被那些所谓的“爱国青年”所敌视，可他依旧关心鲁迅先生。为什么？因为他的没有狭隘民族偏见的精神和对中华文化的尊重。
谁能说藤野先生的精神不是最美的风景？
“采菊东篱下，悠然见南山。”
读陶渊明的诗，大多都是十分悠闲自在的，十分适合坐在摇椅上，抿一口茗茶，边喝边读，十分悠闲放松。陶渊明的诗，不仅国人爱品，爱读，连英国同为诗人的豪格也十分珍爱。对于他来说，每天从自家的果园中回来后最放松的事不是美美的睡上一觉，也不是舒舒服服的泡澡，而是读一首陶渊明的诗。那清新的诗句会使他一身的疲倦顿时烟消云散。
“晋陶渊明独爱菊”，是的，陶渊明爱菊。因为他和菊花一样，不被尘世所污，特立独行，不卑不亢。是设么造就了陶诗在诗坛的地位？是他淡泊名利、安贫乐道的思想。
谁能说陶渊明的思想境界不是最美的风景呢？
天地中最美的是风景，更美的是人。造就美的人的便是他们的思精神和胸怀。
这一切便是我眼中的最美的风景。
