“你给我滚过来！”听见爸爸如雷贯耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，跪下垂着头。“把头抬起来，看着我！’我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根一根的暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。
爸爸的声音是那么的刺耳，那么的难听，就像火车头的鸣叫，又像拉着断了弦的二胡。还像一群青蛙，在池塘中聒噪。爸爸抬起手臂，高举手掌，五指合拢，用力向我一拍，只听见啪的一声，我一下子倒在了地上，因为疼痛哭了起来，我左手摸着被打红的脸，右手撑在地板上，无助的样子，十分可怜。
爸爸的眼神是那样的愤怒，好像一把长刀刺进我心里，又好像冬天的雪花吹在我身上，这把刀划过空气，闪过脸颊，插进心里，让我觉得伤心又难过，爸爸再次抬起手臂，高举手掌，用力的甩过来，突然我大声哭了起来，爸爸的手停在了半空中，这是妈妈走了，看着难过的妈妈问，怎么了？我把事情的经过讲给了妈妈听，妈妈对爸爸说。花瓶是我们家的小猫碰碎的。
终于一场风波结束了。
阅读使人明智，阅读使人理性。阅读是打开真理之门的钥匙，阅读是对他人心灵的理解及慰问，是精神力量传递的媒介。阅读，真好！
欣赏名画是一种阅读，通过画作，可以看到作者的内心世界；浏览书籍也是一种阅读，字里行间，可以看到一个人的精神世界；领悟音乐也是一种阅读，聆听旋律可以领悟作者所处的那个遥远时代的音乐世界。感悟音乐也是一种重要的阅读方式。
最近，我在听肖邦的夜曲。我喜欢他夜曲的风格，宁静而忧伤，那种安静的感觉，总是抚慰着我焦躁不安的心，让我回复平静。光是听曲子是不够的，我毫不犹豫地认真练起了这首曲子，没过几天就可以完整地弹下来，但流畅之余，总觉得少了点什么。上钢琴课时，我和老师谈起这件事情，说明内心的疑虑和不解，然后弹了一遍曲子。老师几乎是在我弹完的一刹那间说道：‘用心去听，然后用心领悟，再用心去弹，手指不能下意识地触键，而是带着你的感情去弹奏’。下课后，思索了半天还是不能很好的理解这会话。“我确实用心练了，为什么老师还是觉得我没有带着情感去弹？”我百思不得其解。
后来，我边听着贝多芬的《“悲怆”大奏鸣曲》，边搜索着贝多芬的资料，突然看到一幅画，画面上，贝多芬手持着笔和琴谱，满脸的皱纹如雕刻般突兀，写着岁月的艰辛和沧桑，但深邃的眼睛里透出的如刀锋般锋利的眼神，显示着不屈不饶的抗争和坚韧，莫名地与此时的旋律有着奇妙的融合感。难道伤到深处是坚毅？脑海中浮现一个男人的身影，一只手奋力地去扼住什么，那也许是命运的咽喉吧。此时，我才切身体会到《“悲怆”》对贝多芬身世的概括是如此的贴切。也就是在这一瞬间，如梦初醒一般，顿悟了老师的那句话“用心去弹”。“每一首曲子都是一个作曲家心灵的投影，而弹奏曲子的人，要真正理解作曲家当时创作的心情，反应到曲子中，才能赋予一首曲子的灵魂。”
再去听肖邦的夜曲，惆怅的感觉在心头荡漾，“也许这就是他那时的心情吧”，我猜测着。坐在钢琴前，又弹奏了一遍，才明白了“下意识触键”的意思，不能为弹奏音符而弹奏，而要理解作曲家当时作曲时的背景，用心赋予曲子灵魂。
感悟音乐，是精神的升华，这也是一种阅读。阅读是心灵的沟通，能够穿越时代，跨过国界。阅读，真好！
