一听到别人说我们二中校园很美时，我一百个不赞同。那些八月的桂花？那个红绿相间的塑胶操场？不，不，我早就看够了。但是，我遇到了我们那个外表冰冷的语文老师，他使我发现熟悉的地方竟然也有靓丽的风景。
温暖笑容
下午放学，我一出教室，远远地看见语文老师带着一贯的冰块脸走过来。路边，一个可爱的胖乎乎的小孩趴在一块大圆石墩上，摆弄着自己的手指。当语文老师走过他身旁时，那个小孩恰巧转过了身，可能是看到面前有两条“柱子”，便一把抱了上去。不好，依照冰块脸那洁癖的性格……我有些担心。却没想到，语文老师竟蹲了下来。
我不由地瞪大了眼睛：落日的余晖中，一个瘦高个男子抱着一个胖乎乎的小男孩，裂开了嘴巴，唇角眉眼全是笑意。画面是那样亲切而温暖！
雨中天堂
“哗啦啦——”大雨倾盆而下，雨帘几乎密不透风。唉，倒霉的我没带雨伞，真是急死人了！看着身旁的同学一个接一个走了，心里更如五猴挠心。这时，刚从办公室走出来的语文老师习惯性地朝教室望望，发现了急得团团转的我，便走过来问：“你没带伞吧？走，我送你回家。”语气很轻很冷，却带着不可抗拒的命令。
走在语文老师高高举起的伞下，听着雨滴“啪啪啪”地打在伞面上，感觉这一柄伞似乎是一朵行走在雨中的花，为自己撑开了一处温暖的天堂。
诗意语文
“关关雎鸠，在河之洲……”讲台上，语文老师正深情吟诵。随着他吟诵，我们仿佛看到一个少年为追求思慕的女子而苦苦追寻的样子。当吟诵到“窈窕淑女，钟乐鼓之”时，我们发现这个冰系男子竟然头部微扬，面上露出微微笑意。“学习诗歌，不能仅理解字面意思，还要深入诗境，这样方得其味……”语文老师仍在讲台上侃侃而谈，那淡淡的笑意竟一直维持在他的面上。
这样的课堂是不是太有魔力？一节课下来，我们全班几乎能把《关睢》背下来了。扬头吟诵，低头微笑，课堂上讲解着诗歌的冰系语文老师也是一道诗意风景啊。
如果现在还有人问我，你们二中美吗？我一定大声地说，美！这个闭着眼睛都能横着走的校园里，因为有了语文老师，也便有了许多即时生成的或温暖或诗意的美景！
天空渐渐泛起鱼肚白，玫瑰色的晨曦伴随着太阳逐渐升起，晶莹的露珠躺在稚嫩的绿叶上，像黑暗中闪闪发光的蓝宝石一样，我迈着沉重的步子慢慢走进了教室。
须臾，朗朗的读书声随着一阵清脆的铃声戛然而止，唉！又到晨跑的时候了，我抬着酸痛的双腿极不情愿地迈出了教室，从教室到跑道也不过短短几十米，但我因为大腿酸痛走的格外慢。
不久，我终于走到了跑道上，站在队伍里，看到班主任就站在队伍外面，“要不要请假呢？”我心里想着，“唉！算了，坚持一下应该就会过去了吧！”
待班主任清点好人数，我们就随着班主任的一声令下，开始了整齐统一的晨跑。起初，我感觉还较轻松，但随着速度的不断加快，我似乎每一次迈步就像拉着肌肉似的疼痛也在心底被无限放大。
艰难的一起跑过两圈后，奔跑的队伍随即被拉成一条长龙，不同的人拥有着不同的速度，因双腿疼痛的我远远的被落在了后面。我抹去额上的汗珠，看着那遥不可及的距离，心里想着：“跑三圈吧！等一会他们跑过四圈的人一来，我就跟上。”不！我在想什么？晨跑主要为的是备战中考，如果像我这样偷懒，那学校大可不必进行晨跑了。
心里有了信念支持，我又有了前进的动力，我鼓足勇气奋力一搏，像一只脱缰的野马疾驶而去，看着前面人影越来越清晰，我不禁嘴角微微向上扬起。
最后一圈的冲刺，我捏紧拳头，迈着沉重的步伐大步大步向前跑着，我心脏在胸腔里剧烈的跳动着，嘴里不停地喘着粗气，双腿也似乎感觉不到它的存在，一股血液突然冲向我的脑中，我似乎感到天旋地转，灵魂也已经脱离了躯壳，任凭着躯体在做机械运动。
天空中飘来丝丝缕缕的风，吹在我的脸上，留下一片清凉，我再次抹去额上豆大的汗珠，继续向前冲着，我默默忍受着身体的各种不适，努力给自己一个微笑，望着一个接着一个的同学跑出赛道，心底的信念弥漫着我整个大脑，似乎在告诉我：“加油！坚持就是胜利！”听过后，我鼓足勇气，拼尽全力，再一次用力一搏，终于，气喘吁吁的我跑出了赛道，望着这条被我征服的赛道，涨红的小脸上微微露出一抹耐人寻味的笑。
原来生活中的困难，挫折不是不可以战胜的，只是每个人争取应对的方式不同，因此，人们到达胜利终点也不会相同，或许你会放弃，会坚持，会逃避，而我就会在这种充满信念与坚持不懈中慢慢长大。
