在我们的学习生涯中，老师扮演了必不可少的角色，他们像蜡烛一样默默燃烧，为我们指明了前进的道路。而我的数学老师潘老师，就是那燃烧自己但仍坚持在岗位上的蜡烛。
潘老师已经四十多岁了，四方脸，小眼睛，削个平头，下巴上还留着扎人的小刺胡子，看起来十分威严。但他笑起来时，小眼睛就眯成了一条缝，像月牙似的。
潘老师最让我敬仰的，既不是那有趣生动的教学方法，也不是他的学识渊博，而是那兢兢业业，对待工作一丝不苟，坚持岗位的高尚师德。有一次，我们仍像往常一样认真地听讲。不过潘老师那频繁又低沉的咳嗽声却引起了我的注意。开始，潘老师只是轻轻地咳了几声，后来，咳的声音越来越重，次数也越来越多，最后，潘老师已经讲不下去了。就让我们自习接下来的课程。我十分费解，潘老师这是怎么了？感冒了吗？下课去问问。一下课，我以交作业为理由走进了潘老师的办公室。听见潘老师那“响亮”的咳嗽声，我皱着眉头问：“潘老师您怎么了？”潘老师轻描淡写地说：“哦！没事，只是发烧罢了。”潘老师又向我摆摆手，说：“你快走吧！万一传染给你就不好了。”
“哦！”我回答道。我边走边沉思，潘老师发烧了，还坚持给我们上课，真是鞠躬尽瘁啊！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是称赞潘老师最好的言语。潘老师，我想对您说：“谢谢您，老师您辛苦了！”
当我第一次迈进这个学校的时候，我的心情不由自主的激动起来，为什么呢？
这个是我伸长了脖子，拼命想去更好地看看的学校。我第一次去看这个学校的时候，是一个宁静的夜晚。在漆黑的夜空中，星星闪着并不明显的光，但我仍然感动这个夜晚很美，可能是心理作用吧。小小的我站在夜空下，小小的手儿抓着操场的大铁门，小小的眼睛一下子睁得老大老大，扬起大大的脑袋，新奇的看着这一切。在那里，看不见文雅石与桂花树，只看见模模糊糊的看到两个黑乎乎的影子——桃花星木。那时，这两颗大叔看起来，有点狰狞呢，我的心有点沉重。
在上个学期开学的前一天，老师叫我去大扫除。只听见一阵“轰---隆——”的巨大声音。我跑去楼梯口一看：只见一群人与一个铲土机为在大树原本栽种的地方。不仅如此，我也看到了倒在一旁的大树。我的心猛然一缩，有点儿惆怅。
当开学典礼上，尹凤葵校长告诉我们“桃花星木倒下了”的时候，我的心很紧张。鼻子像是钻进了一粒很酸的酸梅，又像有一根针在不断地扎着我的鼻子。我知道这棵树对全校师生的意义：是它，看着同学们从开学到毕业，不断成长；是它，看着老师们工作到深夜，默默地目送她们下班回家。从那以后，我每次晨跑都有点儿感到不习惯（因为我跑到一定的地方就没有阳光照射），抬头一看，才反应过来：大树倒了。
我快要毕业了，对这个学校的任何东西都充满了感激与不舍，因为这个学校的一草、一花、一木都教会了我很多道理：桂花树教会了我守护：当花落下，就会化作营养，滋润桂花树。正如书中所说：落红不是无情物，化作春泥更护花。桃花星木教会了我等待，它等待着我们的无限成长。文雅石教会了我坚定，他一直很坚定地站在草地上。小草让我学会了忍让，雨来了，它弯下腰。无声地让雨淋过……
春雨纷纷，在这里，我遇见了一场最美的邂逅。
