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我愿等待秋天作文800字

admin 高二作文 2023-09-21 94

我愿等待秋的到来,等待一个独特的季节:大地金黄,果实飘香,使人心旷神怡。

我愿等待秋天,倾听秋雨的诉说。一场秋雨,雨声不大,不紧不慢,那滴滴嗒嗒清脆的响声,冷静而深沉,以唯美的音乐来净化人们的听觉,冲走人们内心的阴霾,使得人们如被催眠般地去聆听她的诉说,遵从她的劝解,领悟她的深邃。我感觉听雨,就是在听一场人生经历的诉说,在听一位智者的生存慧语。秋雨是李清照忧愁与思念的诉说;秋雨是陶渊明恬淡与豁达的诉说;秋雨是文天祥不屈与坚守的诉说……听一场秋雨,领悟诗人的人生与心态,感情自己的人生,在秋雨的诉说中身披一袭灿烂,心系一份执著,踏出属于自己独一无二的秋天。

我愿等待秋天,只因敬仰鲁迅的“秋风”精神——横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。最是你生命烂漫如花的季节,所有遣词造句的经典,和着万紫千红的风情,在这一季汹涌如潮奔腾而至。这季是鲁迅的秋天,他以满腔爱国之情的“秋风”精神,他用强有力的双手拿起笔尖表达了他的“秋风”精神——责任与爱国。先贤和哲人以书面的形式,伸出温暖有力的双手,穿越千年时空,与你相握。那些深沉得掷地有声的文字,被诠释成简单明了的叮咛,一字一句铿锵有力的表达你的“秋风”精神。你以启蒙国人,血荐轩辕的“秋风”之心,只想唤醒国人的麻木之心。等待秋风,因为有你的“秋风”精神,“秋风”之心,不再凄清与萧瑟,而是充满昂扬斗志。

我愿等待秋天,听那飘飞荻花下的知音绝唱。两千多年前,一个文人雅客,一个山野樵夫,是音乐把他们联系了起来;一千多年前,秋日的荻花下,一个文人骚容,一个天涯歌女,又是因为音乐,让他们再次演绎了曲千古不衰的知音绝唱,在那个不朽的秋天之夜,浔阳江的悠悠江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而忧伤的故事。那秋夜,那秋花,那秋音,似乎是为了白居易而来。他用文字,她用音律,为秋添上了一层美感。

四季轮回,我只愿等待秋天,以“奋斗”为笔,以“坚持”为墨,以“刻苦”为纸,描绘出一幅秋天喜悦丰收图,那将是属于我的丰收园,我的“秋天”在我的努力下,该如画可悦人目,如歌可愉人耳,如诗可启人思。我愿等待秋天,我更愿等待我的收获之秋。

一个成功的课堂在于老师和学生之间的互动,学生的不耻下问,老师的有问必答,展现了一堂极其美好的课堂。

然而每一位学生对课堂的观念有所不同。老师也不能一一满足每一位学生爱好中的课堂,所以只能按照学校规定的方式上课,使得学生们就只能这样默默无条件的听老师讲课。

我梦想中的课堂很有奇特,相信很多人都会喜欢。

课堂上,每一位学生的书桌上都有一台笔记本电脑,老师也有一台,但功能比我这些学生的还要更高一筹。另外,黑板是一块液晶屏幕的玻璃形体,画面非常的清晰。上课时,学生打开自己书桌上的电脑,老师也打开自己的电脑,老师把这节课所要练习的内容全都发送到每一位学生的电脑中,让学生自己预习,预习中答题都是在电脑中查寻,那这样就更加简便多了。在课堂上,谁也没有任何一本书,不管是什么科目的,都是没有,全部统一在电脑中操控。遇到不懂的问题时,就发送到老师的电脑中,而老师的电脑随至把这道题发送至液晶屏幕的黑板上,让每一位学生帮忙解决这道题。要是懂答这道题的学生,就把答案发至老师的电脑中,而老师就用电脑把答案发送至屏幕的黑板上。当然,答案是多种方法的,每一个人的答案也有所不同,老师把答案按序号把答题全部归类在黑板上,最后讲解哪些答案是对的,哪些是错的,讲解中还把为什么错和为什么对解释得清清楚楚。这样了问题就得到圆满的解决了。

光是靠电脑还不行,有时还需要学生自己亲自动手解决问题,老师也不例外,也是要亲自帮助学生解决问题。这样的互动参与,老师和学生也更是建立好良好的师生关系更密洽。

有些学生很不愿意发表自己对题目的答案是否正确的答案,用电脑发送黑板上,他们都很积极参与,因为别人不知道答案是他们答的。所以放心别人不取笑他。这样子大家对课堂的积极性就更高了。

我梦想中的课堂就是这样,虽然不是很好,但也属于个人的梦想课堂而已。