每个人心中都有自己理想的课堂。当然，我也不例外，我心目中理想的课堂是多姿多彩的课堂。
我的理想课堂是美妙的。瞧，在这里，同学们专心致志，刻苦好学，手中的笔不停地抒写着那动人心弦的历程，写下的字迹谱成那熠熠如生的人生。
我的理想课堂是精彩的。看吧，老师讲课趣味横生，以生动简练的语言向同学们描绘点点滴滴知识。同学们在课堂上充分展现自己的才能，互相找出优点与不足，大家取长补短，共同进步。在讨论问题时，老师以“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的形式，令同学们对同一问题各抒己见，唇枪舌战较量一番，最后老师宣布答案，这不仅使同学们获得知识，还锻炼了口才。
我的理想课堂是生动的。在语文课上，老师让同学们合作演绎书中的故事情书，使当时的人物再现，让同学们感觉似乎“身临其境”，感受另一番情趣。物理实验课，老师带来实验工具，同学们亲自动手，通过自己试验，去发现问题，去寻找解决方法。历史课上，老师展示相关知识的资料、图片，令同学们加深印象，受益匪浅。
我的理想课堂是有趣的。老师不是简简单单把知识答案揭晓，而是引导同学们积极探索，开启同学们的思维，让同学们对所学的知识点能融会贯通，灵活运用。
我的理想课堂是快乐的。同学们在课堂开阔视野，丰富阅历，增长才艺。在课堂学到了许多为人处世的道理，体会人生的真谛。
啊！这就是我理想的课堂，它是美妙的，精彩的，生动的，有趣的，快乐的。我喜欢这多姿多彩的课堂。
梦如珠华，古老而美好，盛开在人世，缩放在心中。人需要梦想，梦想需要坚持，才能成就一场惊鸿，才能不失光华。
梦如传世名画，精美高雅；梦如唐诗，香醇净雅。坚持梦想，不图名不为利，让生命之光华永存。
正如杜甫，即使茅屋为秋风所破，即使凭轩涕泗流，步履维艰，也依然坚持“致君尧舜上，再使风俗淳”的梦想，让生命在风雨中不失光华。杜甫高唱“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，”让我看到了他对梦想的执著追求，生命在绽放光彩。
水滴坚持梦想，成就了奔腾的河流，浩瀚的海洋；少年坚持梦想，成就蔚蓝的天空，灿烂的明天。坚持梦想，探得生命的光华，成就未来。
正如李安，无论电影界多少次风起云涌，天空多少次云卷云舒，但是，灯火澜珊处，蓦然回首时，你依然可以看到李安对梦想的坚持，光华四溢。在组剧看看器材，一次次遭受白眼和拒绝，但他却没有放弃梦想，而且更加奋进。凭借《断背山》荣获奥斯卡金奖，2013年，李安又凭借《少年派的奇幻漂流》获金奖。他的成功，源于他对梦想的坚持，让生命尽显光华。
如果说杜甫坚持梦想，让生命在风雨中不失光华，是一种不惧风畏雨的坚韧；李安坚持梦想，觅得生命的光华，是一种不显山露水的执著；那么杜兹纳则用另一种方式来坚持自己的梦想，将生命的光华演绎得淋漓尽致。
无臂画家杜兹纳，残而不废，即使彼时有缺，但不失光华。他说：“我虽没有双手，但我还有脚，依然坚持我的梦想。”言语掷地有声。用脚画画，体现了杜兹纳的恒心和毅力，体现了他的生命不失光华。对梦想的坚持，犹如在苍穹采撷白云朵朵，将杜兹纳的生命路点缀得花香弥漫，呈现生命的光华。
有人说，要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使天寒地冻，路远马亡。没有梦想，不言青春。在这追梦的年度，年少的我们，又怎么会错过呢？我们怀揣梦想，用泪水和汗水去拼搏未来。因为坚持梦想，在困惑和焦虑的学习中才未曾放弃，让青春如春暖花开，不失光华。我们都是追风的人，为梦想千千万万遍，寻得生命的光华。
成功的花，流溢着光华，令人惊羡，是因为它的芽浸透了恒心和毅力。因为梦想，我们有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的毅力，展示生命的光华。
陌上花开，疏影横斜，暗香浮动。然后，泡一壶茶，晒一�{不拥挤的晚霞，清新、幸福而美好，因为梦想让人感到坚持就是幸福，光华永垂不朽。
