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在师爱中成长作文600字

admin 五年级作文 2023-09-21 47

我像是鱼,老师是小溪;我像小草,老师像是一片土地;我像是星星,而老师像一片天空。老师的爱,在我成长的路上是不可缺少的。

有一次,我正在上课,不知怎么就睡着了,当我醒来已经第二节课,原来我自己病了,可又不敢说。下课时,老师见我趴在桌子上,不像平时那样打闹,老师走了过来,猛地拍了一下我的肩膀,问:“在教室里闷着干嘛?出去外面玩呀。”“我头晕。”我有气无力地说。老师摸了摸我的头,有点紧张地说:“你好像发烧了。”老师又看了看我的脸,老师肯定地说:“你真的发烧了。”

这时,老师拿起电话,打了电话给我的妈妈,叫她快来学校,随后又抱起我走到了办公室里,坐下来,说:“以后你如果病了一定要和老师说,老师会打电话给你妈妈,如果有病你不治,一定会拖严重,还有你一定要认真点学习,有很多地方你都不认真,你也不是不知道。”老师耐心地和我讲了半个小时,又打电话给我妈妈,老师一下子面容紧张起来,赶紧抱起我往医院走,到了医院,老师连忙挂号,拿体温表给我量体温,我从未见过老师如此紧张,10分钟过去了,老师拿出体温表跑到护士站,又下去拿退烧针。今天,老师为了我真是太辛苦了,来来回回跑了好几趟。开始打吊针和退烧针了,老师一直陪在我床边,一打就是两个小时,当我醒来的时候,老师依然陪在我身边。

看着老师那种担心的眼神,流露出的是浓浓的爱,又回想起过去调皮捣蛋的我,时常跟老师作对,真巴不得有个地洞让我钻进去。从那以后,我决定改过自新,从新做人,脚踏实地的学习,不再淘气,不再让老师操心。

老师不仅是老师,也是第二位妈妈,老师,谢谢您!

桂林的水很绿,绿的如翡翠;桂林的水很清,清的见底;桂林的水很美,美得无可挑剔……

“来到桂林,不坐竹筏,就白来哩!”

我迈着轻快的步子走上了竹筏。空气中弥漫着清新的空气,江水轻轻地拍打着湖岸,水清澈见底,绿得发亮。偶尔水草也在水面上浮动。

江水“啪啪”地拍打着竹筏,竹筏轻轻晃动,我悠闲地坐在竹筏上,惬意地张开双臂,享受着美景。

岸边,凤尾竹微微得弯着腰,在风中轻轻浮动,青而高,一节一节。桂林的山是青的,瞧,那座山像一个大拇指,似乎在欢迎我们;看,这座山的边缘凸起,是小猫?还是骆驼?哇,这座山好怪,三角形上方有一个圆形的山顶,前方还有一座小山,似乎是一位徒弟在向师长拜见呢……

水,缓缓地流动着,一起一伏,山,各种各样挺立着,形态万千。我坐在竹凳上,弯下腰,伸出手,在江水里轻轻摸了摸,凉凉的,一圈圈波纹荡漾起来,闻着竹子的清香,听着江水“哗哗”地流,不知道多自在。

艄公默默地撑着竹筏,拐弯,靠岸,辛苦极了,而他,手上还有几个老茧,难道不值得赞美?

再看看这江水,看着看着,觉得自己轻飘飘的,好像在水里泡着,与其融为一体,想起“桂林山水甲天下”这句话,真是名不虚传。

桂林景美,物美,还很会让人觉得很轻松自如,神清气爽。而且,人更美。这样的桂林,不就该令人赞美吗?