保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——题记
在我的学习中，我经历过许多难忘的事情，但让我至今不忘的，就是我学习陶艺了。
我从小就喜欢做陶艺，一有时间就拿出一块彩泥来玩，我妈妈看我十分喜欢陶艺，就给我报了一个陶艺学习班。
刚开始的时候，老师先是让我们去领一些泥土，接着老师开始教我们如何做小杯子，教我们如何把小杯子的把手安上去，如何不让小杯子裂开……开始，我觉得十分简单，给老师看后还在全班展览了，这时，我感到十分骄傲。就这样，我升到了初级班。
在初级班第一节课的时候，老师把难度提高了，开始让我们捏小动物，捏人。我有点跟不上了，捏出来的东西根本看不出是什么。其它同学看到我的作品，都在笑话我。我心里难过极了。而且，那个泥土又软又稀的，形都成不了，还把手、衣服裤子弄脏了。我简直成了班里的花猫，成了别人的笑料。我默默地收拾了自己的东西，垂头丧气地回了家，我想放弃陶艺了。
但在一个阳光明媚的早晨，我重新找回了自信。
星期六的早晨，我表妹到我家玩，她看到了我的彩泥，便兴奋地玩了起来。我在心里想：我学了这么久都坚持不住了，看你能玩到什么时候。过了一会儿，我突然发现妹妹做的很好，虽然她做的东西也是左掉一块，右掉一块，但妹妹没有灰心，想尽各种方法，最终，做出很漂亮的作品。
这时，我明白了。妹妹虽然没有技巧，没有经验，但她有一片热情，有不怕艰难困苦的勇气。只要坚定信念，不断努力，那些失败和困难又算什么呢？我又找回学陶艺的感觉了。终于，经过我不断的努力，我的陶艺作品得到了老师的认可，亲人的一致夸赞。
通过这件事，我明白了一个道理：艰难困苦是人生的财富。当我忍耐着，坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道后，平凡如沙粒的我，不知不觉中，已收获了成功！
秋日的天总是晴朗，今天也不例外。阳光在身上流转，很是舒适。
我便起了身，随手拿起了诗集，恰巧翻到了一组写秋的。
“人烟寒桔橘，秋色老梧桐。”
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”
“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”
……
“何处合成愁？离人心上秋”。古人吟秋，便落在一个“愁”字上。愁，心之秋也。
说得真是伤感而又美好！在古人那里，感伤是一种情怀。
很不幸，我没有这种情怀。我爱秋，我爱的是秋的清朗，就像爱春的美好，很直接，不太关乎内心情感，只是欣赏季节的特点。我就是这样一个生活在现代的凡人，少了些诗情画意，少了些情怀。
真是遗憾！在这个时代，凡人是常态。比如，面对秋天，我们都少了些情怀。
是什么让我们失去了情怀？
或许是我们知道的太多了。
我们知道了风雨雷电的形成原因，我们知道了草木荣枯的规律，春夏秋冬四季在我们看来，是符合科学发展变化的自然规律，用科学、用理念、用理性我们解释了一切，越来越清楚地明白很多的事物。
可是，我们失去了面对自然的情感，失去了感性，失去了心灵。
明白真相的我们，对自然失去了崇敬，也就失去了感叹生命的良好契机，也就失去了反省人生的动力。未解之谜越来越少，我们渐渐的用定理解剖了曾经玄幻神奇的大自然，用科学解释季节、解释春秋，明白真相的我们，谁还会去思索自然的感情？谁还会认为自然能给予自己特殊的感情？
今天我们拥有如此丰厚物质，可以在冬天享受如春的温暖，也可以在夏日感受冰雪的清凉，不用长长地等待一封家书，也没有相见时难别亦难的感觉。当分别、等待、思念、盼望……这些情感都渐渐淡了远了，我们哪里还有情怀！
如果，面对物质我们能保持一份矜持该多好啊！
在秋风萧瑟的季节，持一卷诗走进自然，看满山秋色，听万叶秋声，任秋之愁绪弥散，身世之感、家国之忧、生命之悲，万千情怀涌上心头——
或许这样，我也可以在深秋中，嗅出一丝悲与愁吧！
