我已经上六年级了，教过我的老师很多，但我影响最深刻的是二年级的李老师。李老师是我们的班主任，她温柔体贴，对工作非常认真，对每一个学生都很关心，在我心里是最好的老师。
李老师有乌黑乌黑的头发，两颗黑葡萄的眼睛，小巧玲珑的鼻子下还有一张樱桃小嘴。
记得有一次上课，我头晕的厉害，一下子呕吐了许多东西，一股难闻的味道弥漫在教室里，同学们都捂住口鼻，不耐烦地说：“可真臭啊！”李老师见了，连忙让一位同学扶我去办公室休息，再去拿来拖把帮我收拾着“残局”。
下课了，李老师回到办公室，走到我身边，亲切地问：“怎么样了？有没有舒服一些？”我趴在桌上，有气无力地摇着头，李老师摸了摸我的头，连忙把我背了起来，刚走到一半，我又吐了，可这一次我是吐在了李老师身上，李老师却全然不顾身上的脏东西，反而连声安慰我：“孩子，坚持一下，马上就到医务室了。”我看着李老师背影心里渐生出一股暖流。
到了医务室，医生给我吃了退烧药，扶我在病床上休息，李老师到了一杯水放在我的床头，说道：“你在这儿好好休息，我先回教室帮你把书包收拾一下，再给你妈妈打电话，让她过来接你。”“谢谢你，李老师。”我边擦着眼泪边跟李老师说。李老师微微笑着用她温柔的手轻轻地抚摸着我的头，“傻孩子，好好休息休息。”慢慢的我便进入了梦乡，直到妈妈来接我，我才醒过来。
老师是大树，为我们遮挡挡雨；老师是蜡烛，为我们照亮前方的路；老师是钥匙，为我们开启智慧的大门。我永远都会记得李老师，老师，谢谢你！
他将笔轻轻地置于书案上，仰头望着不远处萧瑟悲凉的秋景，捋捋已经有些发白的胡须，嘴角自然而然地上扬，提笔写道：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”凉浸浸的早秋里，暄气初消，无数春红却已奄奄一息；只有秋菊，挺过了这秋天的关卡，正迎风笑得灿烂。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，且遇之而成色，取之无禁，用之不竭，
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适……”他与友人泛舟于赤壁之上，友人凄怨的乐声和着周遭瑟瑟的秋景，他却不以为意，似乎忘却了自己被贬黄州后同样悲惨的境遇；面对着浩浩荡荡的江流，他与友人欢饮、诡辩、放声大笑，直至东方泛起了鱼肚白。
“乌台诗案”的巨大打击，贬谪黄州的他，无法施展政治抱负，还屡遭小人污蔑暗算，却不气也不恨，仍是快意地流连于山水之间；他驾着快马穿过竹林，自在地吟咏着：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……”
他不曾惧怕如晦的风雨，只笑着唱着，度过眼前满是折磨的关卡。
“水光潋滟晴方好，山色空�饔暌嗥妗Ｓ�把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”政见不合，他两度自请外调，平静地带领百姓清除西湖中泛滥的水草，竭力解决西湖的水患，兢兢业业，随和善良，百姓爱戴。他漫步于西湖长堤，享受寻常的农家生活。
他不曾丧失对明天的期盼，只本分地做一位好官，和百姓共同跨过阻挡前路的关卡。
“��微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼……”
天不遂己愿，君王对他下了最为可怕的驱逐令——贬至当时的南蛮之地——儋州。乘坐一叶孤舟，漂过汪洋大海的他，最终抵达了儋州。他端坐于书案前，又吟起了旧日的诗。他仍是壮心不已。挨着酷暑，忍受着疾病的折磨；耐心地指导当地人开垦荒地，耕种粮食；甚至自制松墨，吟诗作文，教出了不少优秀学子，自此以后儋州屡出秀才、进士……
他不曾止步于接踵而至的磨难，只更加洒脱，更加勇敢，向重重关卡迈出更大的步子来。
“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，他是一生坦坦荡荡，历经万般红尘劫却犹如凉风轻拂面的苏轼。尽管他最终还是没能回到中原一展年轻时的抱负，没能跨过这最后的鬼门关；但是他诗词中那乐观自适的人生态度却早已逾越人世的重重关卡，超然于尘世。
人生路上的关卡永远不可能凭空消失，像苏轼那般勇敢、乐观、满怀希望，步步铿锵地跨过，我想，对于成长路上的自己，过关的秘诀也尽在于此。
