1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下了炸后的情景。
当时火车站人山人海，十分热闹。突然几架日本轰炸机飞了过来，“嗡嗡”的敌机声发出令人刺耳的声音，真不讨人喜欢。一瞬间火车被炸翻了，桥也倒塌了。“鬼子来了！鬼子来了！”“快跑啊！”喊的喊，哭的哭，乱作一团，人们四处逃窜，不知所措。炸弹炸毁了这一切。没过多久，繁华的城市已经变成了一片废墟：断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的碎砖碎瓦。真是触目惊心！
在这废墟中坐着一位面容苍白的三四岁小孩，他满脸灰尘，看着四周散落的尸体，禁不住痛哭起来，“妈妈你在哪里？”“爸爸我好害怕！”他的父母也许在废墟中挣扎，也许在救助别人……
后来一位记者拍下了这个画面，然后登上了报纸，让全世界的人知道了日本人的恶行。这个孩子以后的命运如何？也许他会被一个好心人带回家抚养长大，也许他会进入孤儿院忍受孤独。
想到这些，我想对日本侵略者说：“请你们不要再伤害无辜，我们是可以和平共处的。”和战争中的孩子对比，我觉得我们现在已经很幸福，有温暖的衣服，有亲人的陪伴，还生活在安全的国家里。我希望战火中的孩子跟我们一样，也能拥有亲人的陪伴和一个温暖的家。
我喜欢看书。我曾经读到过一本书，书名为《棚车少年》。这本书讲述的是四个孩子一起探险的故事，故事中的主人公勇敢、坚强并果断，他们一起克服困难，探险成功。
与这本书结缘之前，我是一个害羞、胆怯和内向的人。我一直不喜欢与同学交朋友，不善于表达，在学习上不积极主动，上课时几乎不举手发言。那个时候，我只有在家里才“生龙活虎”，一到外面就立刻变得“死气沉沉”。我印象最深的事情是我小学2年级时班级里一个男生给我一张请柬，邀请我参加他家里举行的圣诞PARTY，那时我很害怕，我不知道在那种场合我该怎么做，该和别人怎么聊天，于是我做了一个现在想想十分后悔的举动：我竟然直接告诉他我不去，还把请柬退还给他。爸爸妈妈知道后都对我直摇头。妈妈甚至怀疑我是否有自闭倾向。
直到有一天，我看了《棚车少年》，故事里的四个孩子感染了我。阅读时，我一直与他们对照：他们年龄都没我大，但是他们更招人喜欢；他们充满好奇心，善于观察，而我却懒于观察，不求甚解；他们乐观、积极、阳光，而我是自卑、孤僻、内向……在阅读时候我就在想：我是不是也要改变一下自己，去和同学们交往、让自己更合群呢？我是不是也应该积极主动为班级或其他同学做点有意义的事呢？
读完这套书后，我决定向故事里的主人公学习。我开始悄悄改变自己，努力使自己变得外向、阳光。首先，我开始尝试与人交往，同学给我发生日聚会请柬我就去参加、同学邀请我去他家玩我不再拒绝，假期里主动和同学一起到街道参加志愿者活动。在课余生活中，我有时会和同学们开开玩笑，有时会和他们聊聊天；对于同学之间的摩擦碰撞，我用言语轻而易举地化解。在课堂上，我鼓励自己勇于质疑，大胆提出疑问，积极举手发言。我也开始慢慢融入班级集体，积极参加各项活动，为班级或学校争光添彩。于是，慢慢地，我在同学中有了几位知心好友。四年级时，我被同学们推选为中队委员，到小学五年级的时候，还被同学们推选为大队委员。
两年的班干部工作也让我变坚强，乐观，对于不平等的待遇、不好的运气和糟糕的处境，我会以豁达的心态去对待它们。我相信“谋事在人，成事在天”，我要通过自己的努力让我的学习和生活都变得更美好。
总之，通过这套丛书，我渐渐改变了自己，我乐观，大方，开朗，进入中学后，我很快融入这个新集体。我觉得快乐而美好。
