早上，太阳慢慢升起，小虫子睁开了眼睛。小蚂蚁在叶子上伸了个懒腰也醒了。它俩见面相互问好，手拉手一起唱着歌去找红蝴蝶。
小虫子、小蚂蚁、红蝴蝶一起去附近的游乐园玩。走着走着，它们捡到了半边蛋壳。小虫子说：“我们做个跷跷板吧！”“好啊！”大家一起说道。于是，小蚂蚁找来一根竹片，小虫子拿来一块糖，它们用糖把竹片和蛋壳粘在一起，一个结实的跷跷板做好了。它们在跷跷板上快乐地玩耍，笑声传得很远。
过了一会儿，跷跷板玩腻了，小蚂蚁说：“我们把跷跷板改装成热气球吧！”它们一起开会，商讨方案。小虫子把蛋壳改装成了吊篮；小蚂蚁向蜘蛛姐姐借来了几根丝；红蝴蝶找来了气球。它们细心地把气球和吊篮用丝连接起来。一个漂亮的、宽敞的热气球做好了。它们坐在热气球里飞上了天空，红蝴蝶做导游，飞过高山、田野、村庄……
飞了好久，突然前方乌云密布，眼看就要下雨了。三位小伙伴着急了，大声说道：“怎么办？”红蝴蝶灵机一动大叫道：“赶紧降落热气球，变成蛋壳伞。”它们立即行动起来，大家正好都躲在蛋壳里时，下起了倾盆大雨。
天黑了，三个好朋友把万能的蛋壳做成了婴儿车，它们在蟋蟀的歌声中进入了甜美的梦乡！
最使我难忘的是教我一二年级语文的老师——王亚琴。高挑匀称的身材，一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下长着一双会说话的大眼睛，一看就是一个既温和又充满智慧的人。
我们可喜欢王老师上课了。课堂上，当我们回答问题时，王老师总是静静地站立在一旁，微仰着头，眯起眼睛，静静地听，还时不时地竖起大拇指说：“好！真棒！”她的眼睛里溢满赞赏。若是有同学回答得不好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着那位同学，小声地说：“别紧张，再想想，好好想想。”说着，还不住地点点头，王老师每一次的点头，都是对我们的一次鼓励。
王老师教生字时，从来不让我们死记硬背。她总是想方设法编一个故事，或是念一首儿歌。比如说，我们学“渴”和“喝”这两个生字时，她就说：“口渴要喝水，喝水要用嘴。”让我们轻而易举地记住了这两个字的偏旁。再比如我们学“碧”这个字时，她就编了一首儿歌：“王先生，白先生，坐在石头上”。这些儿歌是那么的有趣，以至于以后每次写到这些字时，我都会想起它们，也都没有写错过。
二年级结束之际，王老师跟我们道别，她语重心长地对我们说：“大家到了三年级，一定要更加努力哦！”我们都依依不舍地看着她离去的背影。再后来，因为工作调动，王老师离开了我们学校，我再也没见过她，我很想念她。
