上了高中后，发现，啊，原来我其实也只是众多平凡人中的一个。我的高中生活真的没有小说或电视剧中那些完美到不真实的桥段，陪伴我一路前行的只有繁忙的学业、对于诸多的困惑和不适应罢了。
这样说来，你也许会觉得似乎都是坏情绪。
但其实不是的。不知为何，尽管有这样多似是令人无所适从的事，可若要我给如今的高中生活予一形容，脑海中第一时间跳出的是“明亮的鹅黄与淡淡的蓝”。
各种课余活动、交到的新朋友、可爱友好的新班级与认真负责的老师，再加之杭二钱江独有的自主却不散漫的学习氛围，都让我感受到了青春的活力与美好，未来的坦荡与可望。
说实话，作为一个有些敏感多愁的女孩，感伤、难过与焦躁是时常造访的、不受主人欢迎的来客。对成绩落差的失望、对人际交往的不擅长、对课业繁多的不适应、对旧生活的怀念都是其中组成的部分。
人无论走到哪个阶段，都没法不时常回望身后远远的一片岁月，因为那里有他所惦念的人，至少也有他的过去，时光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光、引人挂记。于我亦如此。
我用三年时间去习惯一群人、一个环境与一段生活。而刚习惯，猝不及防地，你却叫我放下这些，又再去用三年来适应下一段人生。我知道这是每个人的必经之路，天下没有不散的筵席，可明白后还是控制不住地感伤、舍不得。但须知，人生苦苦乐乐、失失得得，你必自知其乐、也自得其苦。如人饮水，冷暖自知。
我在成长，我在改变，我在努力学会离开我的舒适圈。
不是没有过悄悄掉眼泪的时刻，羞愧与迷茫并行。憎恶自己的无用，心中是深深的无可奈何与沉甸的压力。
可我那些可爱的朋友们啊——总是用笑容和善意来包容我的这些缺点和坏情绪，在我失意时给我加油打气，在我有问题时从不吝啬地给予我帮助和关心。在她们身上，我仿佛也在逐渐被同化，学会去变得更加大方和热情，努力敞开心扉来融入这个温暖的大家庭。
说到底，其实还是一个共同成长、彼此补短、提升自我的过程。
“幸甚至哉，歌以咏志。”
相遇即是缘分，一切都是最好的安排。惟愿接下来高中三年，与你们，一起加油，并肩追梦！
当她走进教室开口说话时，我心里有些吃惊：是什么样的人即使穿上素雅的衣服也这样掩不住风华？是什么样的人的声音才能这样扣人心弦？当她介绍自己姓徐是个“半老徐娘”时，我的脑海里不禁蹦出下半句话：“风韵犹存”。
初见时，她犹如一轮皎洁的明月，宁静而又美好，而越到后来，让我不得不从心底里佩服这个语文老师了。
当她提出让同学们在黑板上写自己的名字她要为每个人拍照留影时，我又吃了一惊：这是什么怪要求？当她说她一个晚上就能记住我们班里所有学生的名字和相貌时，我更是吃惊到不行：开玩笑的吧？可第二天她真的做到了。老师的记忆力大概都不错吧？
“知识改变命运，语文关乎幸福。”她说这句话的前半句是“名人名言”，后半句是“徐老师名言”。然后她围绕自己的“名言”讲掉了小半堂课。具体的我已经记不太清楚了，但是当时给我的感觉是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演讲口才”吸引了。
她上语文课会给我们讲许多有趣的东西，经常会冒出一句非常有意味的话来。记得学习《孤独之旅》一课时，她告诉我们：“成长是一种痛”，“挫折往往比顺风顺水更能逼着我们成长”。我常常会情不自禁地在书上抄下她脱口而出的“名言”。那天听到她说“人生实苦，唯有自渡”这句话时，我便猜想看上去永远都是那么乐观的她肯定也经历了许多。是啊，每个人都有痛苦，但需要靠自己把它释放，狠狠压榨，不管多痛终究会痊愈。自己想要的生活要凭勇气和努力去争取。
她教给我们学习语文的方法，比如课前预习时要“读通”课文，课堂学习中也是“读通”课文。这是什么意思，像绕口令一样？原来前一个“读通”是指“读得通顺”，后一个“读通”是指“理解通透了”；课后复习要“念念有词”、“自言自语”。她说这些都是她以前学习语文的“独门秘诀”。
我对她上的作文课印象极深。她每次都会认真地给我们讲写作文的方法：“写写我们的新老师”，“拟个好题目”，“让你的作文眉清目秀”，“做一个精神灿烂的人”，“把作文写得长一点儿”……每一回的作文课上我们都很开心；她经常为我们打印出优秀作文；她在我们的作文本上批满了评语，每次都认认真真地修改。她从来不说苦和累，一直耐心地教导着我们。
她还经常给我们讲她自己的故事，讲她对生活的感悟，她总会讲到能触动我心灵的东西。
我从感知她外表的美开始，到后来感觉到她美的灵魂和美的外表和谐地融为一体。在我心里，这是世上最完善的美。虽然她年近半百，依旧很美。
