敬，通警，意为自我鞭策，自我激励。敬，使人言行趋向真善美，使人慎言慎行。敬曰修己，此之谓敬。
然，人皆知敬，却不知何以敬。
敬，发于人之内心，众所周知，我们中华民族的先辈们最爱讲谦敬，他们用于下对上、臣对君、晚辈对长辈，无一不是内心的尊重驱使他们行敬、言敬、孝敬，敬使人们的一言一行都经深思熟虑并不断向真善美发展，我想：人类社会能够有序发展，文明在不断进步就是源于此吧。
敬，表于人之行为。敬之所在，无不一片欣然。清朝时有一位当朝宰相位高权重，一次，家里人要在老家修建房屋，正巧，邻居也要重新修缮，两家人都想把房屋修得宽大阔气，邻居就把篱墙向外推移了三尺，这家人心里当然很气，写信给他，让他给理理公道，然而他却回信说：“万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。一句打油诗，便诉出了其中的道理，家人也就不再计较，而邻居这时也感到此举不妥，便又将墙退了回去，于是“六尺巷‘’的美名便传开了。所以以后，再待人遇事稍有不公时，我们不妨劝劝自己，“让他三尺又何妨呢”？这不失为一种智慧和生存哲学，更是敬之于行为的体现。
敬，影响于双方。敬往往是一个双向的动作，正因你敬了我，予以回应，我也应予你以敬的回复。现实社会中的礼尚往来就是最好的印证。同时敬也会使生活更加美好，在敬中，人们的精神需求大大提高，达到了不一样的更高的境界。敬也可以纯化人的心灵，使人走向思想上澄澈与永恒。正因敬，使世间长存了一种不一样的美好，这份美好会在时间长河的沉浮交替中，越变越美好。
同样，敬也是一种放大效应，俗语说：“人敬我一尺，我敬人一丈”。试想，如此往来，敬的范围岂不越来越大，敬的程度岂不在步步加深？那么，在全社会营造一种“敬”的良好氛围就并非难于上青天了！
敬，发自于内心，表现于行动，影响于双方，如此，若使敬于生命中绽放，在全社会中绽放，在中国梦中绽放，则缔造我中华之强国，实现我民族之复兴，发出我中华雄狮之怒吼，必将指日可待！
我现在已经上七年级了，不知不觉中我多了一份成熟。真的。你不信？我说给你听听。
不说别的，就说我的个头吧，比以前高出不少，拧手巾有劲了，帮妈妈拿重东西不费劲了。
你知道吗？小学时左手拿十几张圆卡，和同学在地上啪啪打卡，一到下课满教室里满操场玩你追我赶的游戏，或者玩争皇帝，每个人石头剪子布，谁赢了所有人，谁就是皇帝。七年级了我们开始喜欢玩篮球了。体育课上，哨子一响，篮球就被我抱着，一路小跑到篮球场地不断抛球向空中，反超，运球，我都自如。也能和同学和谐配合，这是以前做不到的
童年时，我会因一盆饭一个玩具与同伴开战，我还会见到大花蝴蝶冒冒失失慌慌张张飞，就赶忙追，书包在屁股蛋上咣咣当当地跳，练习本、铅笔、橡皮，从里边飞出来，撒了一路。我顾不得去捡，一股劲儿向前追去。现在我不会因一件小事而大吵，也不会背着书包到处乱跑了。我知道，人要懂得宽容，朋友才更知心，世界才更精彩。也懂得了稳重。
七年级，我多了一份自信，不像小时候总有些畏畏缩缩，每次踏进再也熟悉不过的考场，执笔正襟而坐，脸上已多了一份童年时从没有过的自信微笑。
小学时，我考试没有得上高分，我会垂头丧气，脸拉得老长，闷着，七年级了和高分无缘时，我会静静反思，寻找不足。
七年级，我多了一份热情。对待别人的合理要求，总是热情答应。不像小时总推辞。每当有人有了困难，我总是热情帮助。不管是朋友还是对手。
七年级，我多了份思考，不像童年时，一味的模仿。以前我总今天想当兵，明天想当明星，一天一个理想，现在，我明白了，世界上每个工作，都有他自己的价值，只要尽心尽职就好。办事现在也不像过去那么马虎，以前不是这个没找到就是那个没了。
七年级我多了一份压力，这压力来自分数，小时我是只毛毛虫，自由自在，现在我是个蛹，自己把自己束缚着，将来找希望可以变成蝴蝶，在天空中飞翔，在花丛中舞，我不惧怕这份压力，我要坦然面对破茧成蝶绽放光彩。
七年级，我多了一份责任，多了一份考验，多了一份勇气，多了一份执着，多了一份思考。成长像飞驰的车。驶向成熟，驶向未来。
