“全体起立，立正——稍息——”每个星期一，我们的“牛”老师都会用他的“狮吼功”发号施令，“集合，升国旗！”这时大家都会鸦雀无声，一个个乖乖地在教室门口排好队，静悄悄地走向操场。你知道他为什么这么“牛”吗？请听我娓娓道来。
原来我们的“牛”老师姓刘，所以大家亲切地称他为“牛”老师。说他很“牛”这话一点不假。记得一次下课时，我们全班都昏昏欲睡，谁也不想动一下，“牛”老师就在课本上画了一只鱼。不知道谁喊了一声：“红烧鱼！”他就把那只鱼下面又画了一个锅，还画了一些调料。“哈哈哈哈哈……”全班都笑得前俯后仰，清醒多了。
我们的“牛”老师虽然课后很可爱，但是他上课却十分严肃。记得他的课有一个同学在呼呼大睡，他一转身，把正在写板书用的粉笔投进了那位同学用手卷成的“o”型的手臂里。“哇，空心粉笔！”有人惊呼道。“牛”老师又走上前去狠狠地拍了一下那位同学的桌子，只听见“嘭”的一声，那声音简直可以和天上的雷声媲美，那位同学呢，早就吓得瑟瑟发抖，一动也不敢动了。你说“牛”老师是不是很牛呢？
这就是我们敬爱的“牛”老师，我们都喜欢他的“牛脾气”、“牛精神”。因为他的“牛脾气”、“牛精神”成就了我们班的一群“牛”同学。“牛”老师，我爱您！
蔷薇旁少了些蝴蝶翩跹，蜜蜂飞舞，可还是照样盛放，散发出清香，沁人心脾；蒲公英少了些风儿吹拂，还是照样如天女散花，漫天撒着自己的种子；鸟儿少了些茂盛的大树乘凉，却也停息在门外的电线杆上，叽叽喳喳地唱着些人们听不懂的交响乐。而我少了些信心，却也在刹那间发现了自己的特长，我一直是一个不自信的人，却怎么也没想到我写的作文竞也能被语文老师在班上高声朗读。
那天，阳光正好，学校楼旁的丛丛簇簇蔷薇开花了，千枝万朵，艳丽娇媚，在风中招展。我站在走廊向下眺望，等待着上课铃的打响。语文老师捧着作文本步入教室，同学们也陆续回了座位，我左看看右看看，我前后左右都拿到了作文本，可我没有，我下意识地翻书包，翻抽屉，可连作文本的影子也没见着。我向不远处的语文课代表打手势，语文科代表摇了摇头，指了指自己的桌子，表示她也不知道，她自己也没拿到。
我紧张得手发抖，心如乱麻，生怕自己写跑题了，然后和班长、语文科代表的对比，夹杂些老师的批评，我这面子肯定过不去了。同桌安慰我说，相信我一定是写得好才没有发下来的。可是我就是没自信，一点儿也不相信自己的能力。我竖起耳朵仔细听语文老师将要读什么佳作，却忽然发现老师读的竟然是我的作文。当时我整个脸都是发烫的。同桌也笑我脸红。老师读着我的作文，我却笑话我的作文，觉得老师挑错了，没想到老师读完后竞表扬我作文与众不同，生动形象地刻画了家乡过年的习俗。我当时一直把头往桌子上低，心扑通扑通直跳，既紧张又激动，前面调皮的朱同桌转过身来，说了句：“写这么好，抄的吧？”虽是一句嫉妒话，却让我十分开心。刹那间，我竞鼓满了自信，我觉得我只要努力，也会出众，也会与众不同，刹那间，我十分佩服那个能写好文章的自己。
下课后，老师问我能不能把我的作文打下来，她决定将我的这篇《年味》发到学校的作文群里。刹那间，我觉得自己没那么差劲了，只要努力，只要拼搏，也照样能开出自己独一无二的花。虽然我的那篇文章并不足够完美，却让我看到了一个不一样的自己，从那刻起，我对自己充满了信心，窗外的蔷薇被风吹得在空中飞落，那一片片花瓣好似白色的精灵在风中为我歌唱，那幽香扑面而来，我终于发现了一个不一样的自己。
不必欣赏别人，不必羡慕别人，相信自己吧，平凡的人也有不平凡的一面，让我们挖掘那个不平凡的自己吧！
