每当我拿起写字本，看着以前在写字班写的字，就笑了起来，这是收获的喜悦。只有我知道练习写字所经历的苦。
放暑假了，妈妈说我的错别字多，写字难看，让我去“琳琅教育”练习写字，我当时写出的字的确很难看，我也只能去练。
刚到写字班，我有点害怕，因为第一次上补习班，每个人都会有点忐忑。我找了一个空位，坐了下来，接着，更让我尴尬的是——班里就我一个年级最高的学生。但我又转念一想：艺不压身，学习与年龄无关！
在写字班上了几天，我感到写字班没有我想得那样不好，当时我把最高的水平发挥出来，在整个班我写的字几乎每次都是最好的，这使我很高兴，便有了练习写字的信心和恒心。
在这个过程中，我写字也是很不容易的，学写字最需要写好的就是字的笔画，笔画必须规范，不然很难写出好字的，所以老师把一些常见的笔画写出来，让我们抄在本子上并把它给背下来，这些并不难，当我背会的时候就更加得心应手地练字了。
老师布置了一项作业，把我给难住了，给一个字换一个偏旁再组词，这些字都很难换偏旁，组词也很难，我写了半个小时左右，还有一个字我不会组词。我找了好久也不知道怎么组词，我用妈妈的手机找了一会才找到，这让我产生了放弃的念头。当我给老师看的时候，老师指指点点，指出了不少缺点，这更让我不想学了。学习写字到最后就非常难了，因为这次我写字没有以前认真了，态度也没有以前好了。
但我又看到了以前写的字，感觉真难看，就定下了决心，一定要把写字给练好。
终于，家长会到来了，我的作品上了班里的电脑，我也上了优秀榜。
参加这个写字班让我明白了——世上无难事，只怕有心人。
有一条清澈的溪流，悠悠远远地穿过记忆。在飘扬的骊歌声中，静伫岸边，期待与你的再次相遇，恰逢故友。
皎兮月出，遇见清玄歌唱的你。
执手遂至溪边，晚间水波荡漾。明月穿过云层垂青，蓦然一支清玄的歌传入耳际。“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。”我听罢回首，望见你溢满月辉的眼眸，一颦一笑恬淡优雅，举手投足尽是柔情。明眸皓齿，恰如诗中的窈窕淑女，诚然君子好逑。宛如一梦十年，沉迷于你的歌声，我也终是听出了君子对月下佳人的渴慕，也终是听出了诗中有歌的经典。月出皓兮，歌声缭绕出如梦的意境。
苍苍蒹葭，遇见娓娓善言的你。
河边芦苇青苍，秋深露水成霜。你我依畔傍河而坐，闲看唯美深秋。诗兴涌起，自心中喷薄而出，你言“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”尘封千年的诗篇，竟有如此之大的魅力。凝神倾听，你尽数娓娓道来。芊芊芦苇畔旁，君子为心中佳人苦苦寻觅，却可望难即。心中不免替他焦急，却未想到早已折服于你所述，折服于诗中佳话，折服于古人的智慧，难以自拔。白露未已，故事蕴含着淡泊的智慧。
霏霏雨雪，遇见妙手丹青的你。
雨雪漫天飞舞，舞进冬日流光。闲居溪亭，共赏雪景。见你一手执笔，庄重地在素笺上点下墨迹，勾勒美妙，泼墨渲染，如行云流水。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”透过图画，好似看见中原的少妇独居庭院，愁落了花，西北的征人陌上长啸，忧白了雪。你手中的笔依旧轻舞，蜻蜓点水的墨色流溢出彩，诗中有画，留下初雪的印记。岁亦莫止，墨色氤氲成溢彩的图景。
有一支清玄的歌声，飘扬进耳际。月下窈窕淑女，究竟有什么魅力，让君子为此动心？
有一篇瑰丽的故事，触动了心弦。蒹葭丛旁溯游的君子哟，你可曾会到心中的佳人？
有一幅映雪的图画，记载了流光。初生的采薇，是否再次激起征人的感伤？向遥远的天边，传达遥遥无期的等待，日渐浓郁的乡愁？
村言俚语皆成佳句，便是经典。在经典中遇见你——诗经，与你共同漫步在记忆的溪流边，甚好！
