我是一盏鹅黄色的灯，我被安放在走廊的拐角处，看着走路的学生和老师，一飞即过的小蜜蜂，和扑着翅膀的蝴蝶，许多灯更新换代，独独我却被留了下来，老旧的电线，白炽灯发黄的灯丝，无一不在提醒人们——我该被拿下了。
在我所管辖的一片阴暗的角落中，几乎没有孩子愿意在这里逗留——没有温暖的阳光，也没有风，只是一角潮湿阴暗的死胡同。即使是到这胡同旁教室里拿东西的孩子，也会四处张望，或是三五成群的飞奔进去，再飞奔出来 。因此，我是古老的工作者，也是孤独的思想者。我曾看到一批又一批的学生从我前面十米处经过，但从来没有人发现、关心我的存在。就当我快要放弃希望，打算沉睡不醒时，有个小女孩发现了我。
她用肉乎乎的小手轻按着我的开关，“啪”的一声，久违的电流感流经我的全身，电流噼哩啪啦地从我的脑门闪到脚尖，我亮了起来。
“老师！老师！”，她稚嫩的声音响起，唤来了一个年轻的女教师。老师轻捋着自己的长发，一手抚平女孩领口的褶皱，问她道：“什么事？”女孩的眼睛笑得眯成了一条缝，“为什么其他灯都是白色的，只有这盏是黄色的？”，老师漫不经心地拨弄着马尾辫，回答道“因为白的好看啊！以前的叔叔们做不出白灯，只能做黄灯，但现在可以做出好看的白灯了。”
女孩盯着我看了一会儿，仿佛在偷偷思量着什么。老师催促道：“别看了，把灯关掉。我们要上课了。”
女孩跟着老师走了。我存在的那片地方又暗淡寂静起来，刚攒起来的一点人气顿时烟消云散，我认为那个女孩再也不会回来了。我又将陷入一个灯的时间漩涡中。可没过多久，那个女孩又折回来，手里还拿着一个雪白雪白的灯罩。她摇摇晃晃地搬来大人坐的椅子，亲手为我套上灯罩。
“这样你也是好看的白灯啦！”她挥舞着双手，兴高采烈地宣告自己的功劳。
我的眼忽而湿润了，用我还有余温的双手抚着她的脸。
阳光照不到的地方，原来也有温暖。
杜子美诗云：白也诗无敌。其实李白人也无敌。并非神仙金人，而在于真。他的仗剑去国辞亲远游的阔达，他的傲岸疏狂，他的消沉，他的执着，还有他因求官心切被后人指斥的庸俗和浅薄，都如此通明透亮，可以使人一览无余。要是能穿越重来，我想成为李白。
时代
李白青壮年时期，正是唐玄宗的开元盛世。不仅政治、经济繁荣，文化的包容性更显淋漓尽致。从唐朝出的书法作品字迹也可看到大唐的兴盛。“庄严、敦厚、饱满、圆健”是唐代没血的真实写照之一。且当时唐朝开放兼容的政策孕育了唐代浩大明亮的文化境界，这些都可以从历史书上寻到。读了祝勇的《纸上的李白》，我方知原来唐代艺术之自由与浩荡，也有一部分原因是因为前朝的纷乱与当朝的安定的差距所带来的变化。“到了唐代，曾经的悲惨和痛苦，都由负面价值神奇地转化成了正面价值，成为锻造大唐文化性格的大熔炉。”如此好的时代，正给予了文人一个大放异彩的舞台，包容四海，兼容并蓄，摒弃了秦朝粗暴的思想统一，也不同于明清的思想专制，从而造就了唐代文学的时空感。大唐盛世，恢弘浩大，正是我心仪的朝代。
经历
李白也算是位富二代，5岁随父前往四川生活。他读万卷书，行万里路，15岁的李白就开启了驴友生涯。年少时的经历使他眼界大开，此后的一生，他走遍了大江南北。看过山河川流，期间也尝过途中之艰苦，这种经历在诸位有盛名的诗人中已属难得。“从千里霜雪、万里长风中脱胎而出，所以他的生命里，有龟兹舞、西凉乐的奔放，也有关山月、阳关雪的苍茫。”李白并不囿于所谓寒窗，而是从走四方的流浪，一定程度上也铸就了他爱自由、浪漫，足够洒脱的豪性。这样的经历已足够吸引我，使我心生羡慕。
品格
风流潇洒，放荡不羁。李白在《韩荆州书中》写到“自幼好任侠，有四方之志，年十五而修剑术，二十而怀纵横之策，欲遍干诸侯。”这种独属于他的暴力美学在“托身白刃里，杀人红尘中”“十步杀一人，千里不留行”体现得淋漓尽致。
豪放任性，自信进取。李白曾言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他的一生也正是这样做的，他更有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豁达和自信。
坦荡自然，待人真诚。当好友王昌龄被贬，其他人都避之不及，李白却写诗送行“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”如此真挚，令人为之动容。
李白的盛唐时代，李白的浪迹经历，李白的有趣灵魂，是他的特别之处。壮志难酬不能困住他，他有赐金放还的=潇洒，更有乘风破浪济沧海的排遣。李白的气魄触动我至极，要是能重来，我愿体会李白这传奇色彩的人生，即便有床前明月光的孤独，但只有这样，人生才会完整。
