一朵苔花，以它渺小的身躯，点亮了生命的诗意。
——题记
寂静寥阔的乌蒙山的清晨中，一阵清脆的歌声悠悠传来。薄雾伸了个懒腰，渐渐散去。露珠从草叶上滑落，摔开万道晨光。苔花伏在路边安静的阴凉里。
歌声近了。一群苗乡孩子轻快地走来。跟着的是一位脚踏草鞋身挎吉他的人。他说：“孩子们，我们来唱一首《苔》吧，一、二！”孩子们就兴奋而又轻车熟路地唱起来：“白日不到处，青春恰自来……”
这是梁俊及妻子在贵州石门坎新中小学支教的第二年。在那个苔花还未开放的年头，他来到中国最贫困的地区之一，问一个拖着鼻涕，衣服口的泥与鼻涕又结成硬块的孩子：“你上次洗澡是什么时候？”孩子认真想了想，说：“小时候。”梁俊笑了，可他更想哭，从此他在这里扎下了根。
为了让孩子们更好的学到中华文化，梁俊费心用带的吉他谱了曲，教孩子们唱诗。即使地处偏荒，孩子们依然努力学习。第一年夏天，苔花开了，孩子们的生活逐渐被诗充盈。在这乌蒙大山深处，终于有了悠悠的歌。
两年支教，孩子们早已不是两年前的模样。清晨唱晨起动征铎之思，夜半唱听蛙声一片之趣，上学唱寸草报春晖之心，归家唱兴尽晚回舟之乐，一个人唱，一群人也唱，高兴了唱，悲伤时也唱。“唱到他们长大，唱到他们被爱。”梁俊说。
苔花已经开放，孩子们生活的灰暗被天亮铺开，即使梁俊不再支教，他自己也是一朵苔花，一朵将花开遍了全国的苔，在央视节目中，他问孩子们：“记得为什么我要教你们唱《苔》吗？”“因为我们要像苔一样勇敢的开放。”孩子们稚气的声音响彻舞台，游走天地。
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。即使在乌蒙大山深处，也有并且总有一种美值得感动。这美，是渺小苔花开放的美，是梁俊如苔花般默默支教的美，是孩子们身处深山仍努力绽放的美，是中华文化经久不衰唱响天地的美。
一朵苔花，以它渺小的身躯点亮了生命的诗意，它自信蓬勃，充满热情与感激。纵尔不胜丹花美，于阴暗处自在开。
落雨了，母校的梧桐叶飘到地上，落入水渠中，空气中弥漫着泥土的芳香。
不经意的，我又走到了它的门前。
丝丝细雨落在屋檐上，操场上，花草上……隔着那一道围墙，依稀能看见掉了叶子的细柳，泛黄的梧桐树，深绿色的香樟。一切是那么熟悉，那么美好。恍惚间，似乎能听见有一个熟悉的声音在唤我。抬起头，才发现，原来是周老师啊，那个再熟悉不过的人。
她手里抱着一个很大的快递包裹，手冻得通红的，显然已经在风中等了很久了。我是个害羞的人，偶遇过往的老师，总是会紧张，脸一红，轻轻喊了一声“周老师好！”
我站在风中，搓着手，有些不知所措。老师看我还认得她，咧开嘴笑了，或是因为见到往昔的学生，或是因为没有认错人，也或是因为突然回忆起自己刚教书那会的样子。她快步向我走来，仿佛自己眼前这个许久未见的学生马上就会消失不见了似的。她调侃说我高了、胖了，又说记得当年的我们有多么顽皮可爱，说那些我几乎已经忘记的糗事。我们说说笑笑，在旁人眼里一点儿也不像当年那对“互相厌弃”的师生，而更像是许久未见的亲人。
思绪回到7年前。
那年，我们只有7、8岁，刚上完一年级的我们，带着些许懵懂，踏上了二年级的道路。我们迎来了一位新老师，也就是周老师。那时的她喜爱将头发盘起，喜爱将精巧的连衣裙穿于身上，若不是她后来说，自己的女儿也有我们这般大了，我们还真看不出这已是一个步入社会的女性。她真的很温柔，尤其是她那双明眸，与她对视，也可以说是一种享受。
那年的雨季，很潮，很闷。
记得那天，清晨还是阳光明媚，可才到了中午，就已是磅礴大雨。雨不断地下，从中午落到了傍晚。放学了，地上积水已经足以漫过鞋子。可我们都没有带伞！望着窗外下个不停的雨，同学们倒是不急，在教室里有说有笑，却不知一旁的老师可是急坏了——雨下这么大，总不能让孩子们淋着雨出校门吧？不过好在，不一会儿，老师就想到了解决方法。
她跑去办公室，千拼万凑，借来了三把伞。她向我们询问了各自所在的路队以后，按照路队九个人一走，带领我们离开校园。每送完九个同学，我们都能看见她又拿着那三把伞跑回教室，然后对我们说：“再来几个同学跟我走。其他小朋友在教室里不要太吵哦。”
一次两次还好，可三四次，五六次，渐渐地，她的衣衫上，有了雨水。鞋子上，有了泥垢。那天，我记得自己是最后一批走的，老师老师气喘吁吁地跑回教室，抹了把额头上的汗，笑着招呼我们跟她走，天快黑了，学校里没有灯，天也灰蒙蒙的。老师让我们牵着她的手，小心滑。不紧不慢的把我们送到父母手中。那时幼小的我第一次感到了来自老师的温暖，暴雨中，老师的笑永远映在了我的心间。
时光荏苒，白驹过隙。如今的我们，不再会害怕眼前的暴风雨，但老师永远会为我们撑起一把遮风挡雨的伞。
临走时，周老师同我讲：“有空就回来看看。天冷了，记得多穿点。”暖意再一次涌上心头。
的确，应该常回来看看，因为，每一次的相遇总会让我回味起当年的温暖。
