小学时候，有时心情不好，也不知道为什么，感觉生下来就是个错误，为什么母亲要把我生下来受罪，所以我老以为心情不好都是母亲带来的。
一次放学回家后，没有做语文作业，第二天语文老师狠狠地批评我，并把我母亲叫来，可以说老师是指着鼻子骂我，我瞪着老师，老师也瞪着我，母亲只是在我身旁抱着我，什么也没有说。
开车回家，我坐在后座，大骂：为什么要把我生下来，活成这样还不如去死！我捶打着母亲的座椅，扯她的头发，她只是静静地开车，默默忍受着我对她做的一切，什么也没有说。
回到家我把书包扔到沙发上，抬起脚狠狠地蹬在进门的一块玻璃上，玻璃碎成了一小块一小块的，但还没有掉下来。我盯着镜子里恶心的脸，涨红了，喘着粗气，多少个恶心的脸也盯着我，我更生气了。母亲只是看着我做的一切，什么也没有说。
我突然想起是谁把我生下来，遭这种罪，我将气撒在母亲身上，打她，她也不还手，踢她还不还，骂她，她也不还。
她就那样盯着我，慈祥的目光中有什么在闪。我就瞪着她，面对面，只听见我喘粗气的声音，慢慢地声音小了下来。世界如此安静，我似乎能听见母亲心跳的声音，如此沉重，像在山谷中的叹息，幽远而深沉。那声音像一只温暖的手落在我狂跳的心脏上，它慢慢安静了下来，慢慢地，慢慢地，母亲的眼泪已涌到了边缘。当我心跳慢下来的时候，它落了下来，滑过苍老的脸，滴在粗俗的手背上，也落在了心中平静的水面，涟漪向四周括静，久久不能平静。
玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩，是塑造性格，丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……玩，是一种别致的学习，只有会玩，才会好。
我也喜欢玩，以书为玩伴，以书海为游乐园，与书玩耍，是那么惬意，生活便充满了情趣，丰富而又迷人。
我喜欢古诗词那时而清泠时而欢快的音韵，那凄婉而动听的词牌名，玩诗词是一件多么愉快的事啊！“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，我仿佛感受到了作者曹操博大的胸襟；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我好像看见了一位忧国忧民、胸怀大志却怀才不遇的封建士大夫；“寂寞梧桐深院锁清秋”，一个清幽的小院似乎又映入了我的眼帘，我更体会到了李后主国亡被囚的深深孤独……而变幻无穷的词牌名，更是使我陶醉，或仙气飘然，或清新可爱，“巫山一段云”“青玉案”“斗百草”，哪个又不让人痴迷？每个课间都是我与好友们的一场大战——词牌名飞花令。互相学习，何不乐乎？不知不觉间，感受诗词的韵味——这独特的玩法带给了我多少乐趣？
我还酷爱与名著嬉戏。余华的《活着》，就似朴素而跌宕的史诗，一个沉重的悲剧，文字简洁而有力，直抵人心；杨绛的《我们仨》为我们描述了一个寻寻觅觅的万里长梦，一个单纯温馨的学者家庭，耐人寻味；刘慈欣的《三体》构想深邃，叙事宏伟，逻辑严密，感情丰沛，具有浓郁的中国特色和鲜明的个人风格……品读好书，会让自己正能量满满。这样子的玩，难道不是益处多多吗？
书这个玩伴，丰富了我的生活，陶冶了我的情操，开阔了我的眼界。与我共享人世间的美好，体验着人生的酸甜苦辣咸。我，又怎能舍得离开这个让我获益匪浅的好伙伴呢？
以书为伴，乐在其中，这样的玩，才算会玩，真正叫好！
