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假如给我三天光明作文600字

admin 五年级作文 2023-09-21 143

假如给我三天光明,那该多好!

第一天,我要去看望陪伴、照顾我多年的父母。看看父母的外貌,更深入地了解他们。帮父母干些自己从来没干过的力所能及的小活,帮父母倒杯热腾腾的水,捶捶背……好好感激父母多年来对我的照顾和培养,静下心来与父母一起回忆过去的点点滴滴,回忆童年的美好。陪父母一起出去散步,边走边聊,记住这美好而又珍贵的一天。

第二天,我要去拥抱大自然,去感受世间万物的美好。眼前终于从黑暗变成了五彩斑斓。走进幽静的树林,空气如此清爽,眼前十分清新,绿意盎然的树木雄伟地站立着。一棵棵的树木,有的高大茂盛,而有的矮小枯萎,这就是时间、生命的轮回吧!小花小草铺满大地,像地毯一样。可爱的小动物们纷纷从自己的住处出来,即兴奋表演着,树林一下就热闹起来了。有鸟儿的歌唱,蝴蝶飞的舞蹈,小猴的杂戏团等等。不禁让我应接不暇,多么热闹、美好而又新奇。

第三天,也就是最后一天,我要来拜访我的“第二母亲”——故乡,来欣赏家乡的美景。小溪哗哗地唱着歌曲流向远方。大雁排着整齐的“人”字形队伍在湛蓝的天空中掠过,小鸟停留在高大的电线杆上,好似一幅五线谱。来到大树底下,沏一壶茶,边喝茶,边聊天,还时不时传来淳朴而又爽朗的笑声。风儿吹过,吹来了人们的悠闲、自在。半天已过去,剩下的半天,我要来到我居住多年的房间,熟悉而又陌生的学习桌,高大的书橱,收拾的很整齐的床,我要与它们重新说声“你好”!重新成为朋友,我轻轻的抚摸着他们……

时间已不多,此时的我正坐在学习桌旁,写着一篇美好的日记“上帝给了我三天光明”。时间虽短,却做了许多有意义的事情,足矣……

星期六到了,又该上马老师的快乐读写课了。一想起那充满欢声笑语的课堂,我就不由得兴奋起来。可是,教室的走廊里静悄悄的,往日同学们的欢笑声和热闹的场面消失了。我迟疑了一下,赶忙快步走到门口——铁将军把门。难道是我记错了时间?看看表,没错呀。我焦急地转来转去,不时地望望走廊尽头的楼梯口,盼望马老师的身影立刻出现。

终于传来了脚步声,仿佛拨开云雾,见到了阳光,我心头一亮,急忙向前迎去。可是走来的却是一位阿姨。她说:“马老师去外地开会了,这周的课暂停。”我的心一下子凉了,呆坐在长椅上,回想起上周课堂上的情景。

“今天,我们来学习对话描写。”说着,马老师把“对话”二字写在黑板上。

平时,老师常说我作文里的对话描写不生动,这回我可得好好听听。

马老师给大家读了一个片段,是妈妈和孩子之间的一段对话,文中的妈妈劝孩子不要吃糖,可孩子却撒起娇来,妈妈被磨得无可奈何。马老师一边读,一边模仿妈妈的语气:“孩子,吃糖对牙齿不好。”然后又学着孩子的模样,撅着嘴,摇着身子,说:“不嘛不嘛,我就要吃,就要吃!”同学们都被逗乐了。

这时,马老师严肃起来,加重语气说:“记住,对话描写要做到什么人说什么话,只有这样才会生动形象。”我豁然开朗,我过去写作文从没注意过这条要求,人人说话都是一个腔调,怪不得不生动呢!

那天,我的课堂作文得到了马老师的表扬;今天,我还攒着劲儿要施展才华呢,可是……

我失望地站起身,恋恋不舍地望一眼教室的门。还要等一个礼拜才能见到马老师,我真希望时间过得快些,再快些……