我们班上有许多同学，每个同学身上都有一个动物的特点。既然每个同学就像一只动物，那我就来给你们介绍一下班上的“小小动物园”吧！
首先，是我们班上的大名鼎鼎的动物“猴子”，侯某某，每次当老师需要帮助的时候，他都第一个冲过去，下课的时候就像猴子一样调皮捣蛋，每次考试他总是信心满满，考出来的成绩也是名列前茅，偶尔考到十一二名，但是他并没有气馁，而是更加努力勤奋。每天他回家做完作业还要做奥数题，语文题，效率也非常高，书写也很漂亮，总是受到老师的表扬，这就是一只机灵活泼好动的小猴子。
其次是我的同桌小涂涂，他就像一匹马，性格非常坚强，当被欺负时他就哀鸣几声，然后忍着疼痛站起来，像没事人一样又玩了起来，我总是看不惯这一幕，总想去扶一把。学习上，他的阅读非常好，总是把脑海里的第一个答案飞快地写在上面，正确率非常高，成绩出来后在班上也是很突出，就像一匹黑马一样冲出马群，谁也追不上，跑得比小欧还快，小短腿实力不一般呀！
小思就像一只勤劳的小蜜蜂，每天他都来的非常早，又抹桌子又洗碗，早晨忙来忙去的丝毫没有空闲的时间，碗也洗得非常干净，就像一块镜子一样照到自己，他做什么事情都很认真仔细，用心。检查卫生时她也认认真真地检查，容不得有一点点污渍，不然就要扣分，检查作业时也会一字一句的检查，哪怕一个偏旁有错也逃不过她的眼睛，是不是很像勤劳的蜜蜂呢？
当然，我们班上还有其它的小动物，我就不一一介绍了，等着你们去发现哟！
这就是我们班上的小动物们，是不是个个都很有趣呢？我爱我们的“小小动物园”！
课间休息的时候，同学们三五成群，游戏活动可真不少！有老鹰捉小鸡，有跳皮筋……而我最喜欢的是“一二三木头人”游戏。
游戏规则很简单：在参加游戏的同学们中，选出一个站在前面一段距离当“捕捉手”，其余的参与者站在“捕捉手”的后面当“木头人”。捕捉手背对着喊数：一二三的时候，我们可以乱动，并向其聚拢包围。但当捕捉手喊出：“木头人”，快速转过身时，同学们就要像木头人一样纹丝不动。如果发出声音，或身体任何一部位活动，就会被“捕捉手”抓到身边作为俘虏，直到同伴来解救为止。捕捉手把所有木头人都抓走；或其中一个木头人成功接近并碰到捕捉手，或解救队友，下次的“捕捉手”就是谁。
游戏开始了，班里的买旭同学自告奋勇当“捕捉手”。一开始，木头人们都太兴奋，随便一动、扑哧一笑……这些都难逃买旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蝉联成为“捕捉手”。这一次，大家吸取了教训，喊数时，或动如脱兔，或步步为营；木头人时，各显神通，迅速停止动作，呈现出一个个稀奇古怪的姿态。有的一只腿刚刚迈出，金鸡独立；有的重心前移，弯腰躬身；还有的完全没能收住，被捕捉手逮了个正着。更有趣的是，还有的木头人看到旁边同学，由于嘎然而止做出的怪异动作，忍不住捧腹大笑起来。于是，受益的还是捕捉手，陆陆续续地抓到好几个木头人。剩下的寥寥无几，整个场面也变得格外肃静，还是我们几个文静而又意志坚定的女孩子继续坚持。捕捉手转身喊数，下一轮继续进行，这次木头人都成功地更接近目标，没有一个再被抓出。看着被逐渐靠近围拢，买旭大眼睛一转，似乎无意的斜头一看天空“看，灰机”，“哎呀、不好”又有两位木头人被成功捕获……
不能心态过急，排除诱惑干扰，稳扎稳打，专心致志才能逐步达到目标，学习生活不也是如此吗？真是特别有意思的游戏活动，我们都非常喜欢，同学间亲密无间的友谊，更在笑语中木头人般凝固，永远停滞在多彩多姿的瞬间。
