今天,我们班和七班进行了一场激烈的足球比赛,结果我们班五比一大胜七班。
这次是五人制足球赛,每班派出四名球员和一名守门员上场。我们班的队员上场后,七班同学的目光都集中在守门员——王鹤童身上,因为他实在大高、太壮了,他说他有一百六十多斤!比赛开始了,七班球员一发球,两队队员便激烈地抢起球来,队员们把球“包围”起来,形成一个“人球”,有时球也会从人群中“逃”出去。此时,整个球场布满哨声、加油声和欢呼声。过了一会儿,整个球场忽然安静了下来,同学们紧张地看着球场上,此时“人球”已经到了我们的球门前,这时一声哨响,原来七班的球员犯规了,我们班球员点球,队员们一商议,让主力——刘致远点球。再看刘致远走到球后面五六米的地方,突然双脚一蹬,跑了几步到了球后,把右腿一抡,只听“啪”的一声,球腾空而起,直扑球门。七班守门员一看,连忙用手去挡,但球已经从他腰旁钻进了球门。就这样我们班同学各个欢呼雀跃,队员们士气大增,在上半场取得了四比零的好成绩!
到了下半场,因为快要下课了,时间缩短,两队各进一球。最后我们班以五比一的比分赢得了比赛的最后胜利,老师和同学们都开心极了!
青花罐,见证家族历史;勋章,镌刻祖辈忠义功勋。此二者皆以物质为传家宝,唯小程以“忠厚传家久,诗书继世长”之祖训传家,更见祖辈之精神。
祖训承忠厚之风、诗书之仪,热衷于精神的继承,世代传芳。
世风逐利的今天,尤应内心静守,心之净地,尤聚灵魂至纯至净之美。生而为人,则更见精神品质之重要性。以祖训,写世祖之风、绘先辈至净之心,传于后世,以立世为人之礼义,化精神之力,感召后辈,复家族之兴、彰家族之义理。
青花罐中有祖辈之故事,然以此写尽的或不过是物质之于历史的契合,重视于物质载体,而忘先辈之风。青花泛于瓷体,或更多彰显某一时代之手工技艺、或更多仅寓含家族某一时期的富贵荣华,而欲将家族精神置寄于何处?
勋章,足见祖辈功勋,为国尽忠、勇猛无畏,然此物是否使后代错释为对功名的盲目追逐,了然忘却功勋之后的家国情怀,世祖精神?
由此可见,小程之传家宝——祖训更具传承意义。以祖训化先辈精神为简言片语,两字“忠厚”录记祖辈所追崇的家族之义,“诗书继世长”更添一抹平淡宁静之风,乃家族之大美哉!
物质利益扼挟人心,驱动人心为名、为利,扭曲善恶是非。为物质所驱动者,罔顾他人性命,以一己之私利,甘愿湮没个人善心。今日,众者泛泛,人人心生顾忌,而此,惟有以精神之力,唤日下之世风,方可挽世人于物质之劣风,重正本善人心,更为市场、人际关系添几分互信之风。而正如祖训所道之“忠厚”,为国而忠、为人且厚,更见精神见于祖训的传承价值。
人人之心,若以祖训为导,则能以此匡正家族之风气,搏得世风之一派和谐,众乐而生,何乐而不为?
较于物质所证之先祖荣誉、功勋,祖训以更直接的方式鉴人心向善,承精神义理而传达后世。犹当以祖之厚德,而世代相袭,使精神居处内心高地,尽清内心污秽。当物质之风以如霾之势吞噬众者之心,或以祖训之精神训导,方以得暖日之光,拨开阴霾,挽人心于危。程家以“忠厚传家”“诗书继世”
为祖训,窃以为如此传家更具价值,恰因祖训传家,而精神得流芳于后世。