我的校园生活伴随着我的成长，不断丰富多彩起来。笑问何为美？我说生命因学习而美，生命因运动而美。
轻饰粉底，学习最美。学习是一件使人宁静，痴迷，探索的途径。它能使我漫步在满溢书香的诗词歌赋中，让我窥见杜甫飘然于书中，向我展开他的人生长卷；它能使我遨游在充满奥秘的数学世界里，让我领会探索的快乐；它能使我奔跑在走向国际的路途中，让我体味到不一样的语言风采。我学习，我快乐。
淡描唇线，运动最美。在学习之后，运动是一件放松，使人心情愉悦的活动。它能使我挥洒青春的汗水，忘却沉默的烦恼。跑步是运动中最简单，最方便的方式之一。它不用你准备运动的器材，不用你寻找运动的地点，只需挪动你的双脚，便足矣。每天坚持锻炼的话，想必身体会越来越健康。我运动，我快乐。
学习本是自愿的事，运动也是。如果真的爱学习，就会畅游在知识的海洋，而不是停留在荒芜的沙漠；如果真的爱运动，就会体会到运动过后的神清气爽，而不是满满的烦躁与疲乏。
东风起，残月升，古往今来，学习成全了多少名人志士的志向？运动成就了多少青年的梦想？学习和运动相辅相成，劳逸结合，那才是健康的生活方式！虽然学习能欣赏各种各样风采，运动能增强体魄，但如果只追求一样的话，也不会有太多趣味吧！
校园的岁月无疑是精彩，快乐的。菊以渊明为知己，梅以靖和为知己，竹以子瞻为知己，我已快乐为知己。
学习与运动是我生命中不可缺少的过程，而快乐则是我心灵永远的甘露。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——题记
当我读完他的词，不知道该用什么来形容我的心情，我被他的忧伤所触动。他的忧伤，就算相隔千年，我依然理解！
从读过他的第一首词之后，我便爱上了他的词，一个男人是用怎样细腻的笔触来描绘他的忧伤啊？从一国之主，跌落为阶下之囚，他失去了欢乐，失去了尊严，失去了自由。他无奈，只有用词来表达他的忧伤。“好声色，不恤政事”，是他的真实写照，但他不想这样的，他本不该生在帝王家的，他本该是一位优秀词人的，他的人生本该是幸福快乐的，可是他却什么都没有。
他仰头问苍天，“春花秋月何时了，往事知多少？”回想起自己在江南南塘国当皇帝的时候，再想想现在，一切都没了，都消逝了，都化为虚幻了，他不禁潸然泪下。他叹惋“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”人生短暂无常，时光在不断消逝，夜阑人静，他被幽囚在小楼中，倚栏远望，对着那一片沉浸在银光中的大地，多少故国之思，涌上了心头，往事不忍回首，更不堪回首！他想“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。南国的一切应该都还在吧，只是当年在栏边砌下流连忘返的人儿已不复当年的神韵风采。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，他的忧愁应该正像那滚滚东去的流水吧，不断翻腾。他反问自己：也许自己会像江水一样逝去吧？他忍不住忧伤。
他独上西楼，举头望月，月如钩。他不禁发出“寂寞梧桐深院锁清秋”的慨叹。寂寞的其实不是“梧桐”，被锁的也不是“清秋”，而是他啊！一个被锁在深院中的人，悲愁已尽，只有清冷的秋天相对，他怎能不感到寂寞哀伤？“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”过去的欢乐永远过去了，如今的他尝尽了离愁的滋味。这千丝万缕的离愁，该让他如何面对？他感到迷茫，他在苦恼。他想，干脆剪去了吧。可是，为什么这世上没有一把剪刀能够剪断？他，一个亡国之主，尝尽了其中悲苦的滋味。可是，他心中的苦闷该向谁诉说？如今的他，剩下的只是无尽的忧伤。
“故国梦重归，觉来泪双垂。”终于，他梦见自己又回去了。醒来后，才发现，原来这只是梦境。他多想回到过去啊！他生性浪漫，是受不了这忧伤、寂寞的。梦中的他，恢复了自由之身，回归了快乐；梦醒了，一切都化为泡影，他不由得心碎肠裂，泪流满面。他悲痛，他哀怨，为什么就没有人能够懂他，能够理解他？当生活中的一切都改变了，他就真的再也无法承受了。他本来就是一个喜爱浪漫的人儿，他是无法承受这种生活的。他想，也许自己不属于这个世界吧；他想，下辈子，我一定要生在普通人家，这样才能摆脱我的忧愁；他想，这一切都该结束了吧，结束了，也就解脱了，也就快乐了……他走了，带着不被人理解的忧伤，寂寞，悄悄的，远离了尘嚣，远离了这个世界。
他就这样走了，留下了无尽的忧伤和令人心酸的文字。他的生活充满了忧伤，他的忧伤丰富了他的词，他的词因忧伤而精彩。
他的忧伤，即使相隔千年，我依然能懂。
