在我成长的路上发生了许多事情，这些事情如春风如雨露，但是我觉得这些事情更像一露露温暖的阳光，时刻照耀着我。
在我上小学五年级的时候，我遇见了一位老教师，她就是我的科学老师，我们都叫他刘老师。他把我从一个厌恶学习、讨厌学习的人变成了一个喜欢学习的好学生。
以前上其他老师的课，我总是觉得这样的课堂是多么的枯燥无味。但是自从上了刘老师的课，我竟然发现学习是多么的有趣，是多么开心的一件事。刘老师和其他老师上课的方式有着天壤之别，她能把一个枯燥并且有难的事情讲得生动形象，通俗易懂。
刘老师上课讲的知识像被谁施了魔一样，几乎不用记，当节课就能把它给记住，并且一时半会也忘不了。刘老师上科学课和其他老师的一个重要的差别就是她经常带我们到实验室里去上课，让我们亲手操作，体会其中的奥妙。但是其他的科学老师总是让我们死记硬背，给我们把实验大体的步骤和结论说一遍，告诉我们它的重要性然后让我们背……根本不让我们亲手操作。上了一次实验室就像我们欠他的一样，对我们歪鼻子扭嘴的。明明是他把温度计不小心给弄爆了，吓我们一大跳先不说，可他却非要指责我们。
刘老师经常对我们说：“科学课其实对你们就是用来玩儿的。让你们在玩中体会，领悟其中的道理，比让你们死记硬背强得多”！由于我觉得刘老师说的话太有道理了，以至于我至今都难以忘记。
在刘老师生动的课堂中和我课下自己的努力使我在期末考试中科学的了一个满分，全级部最高，独一无二！这使我感到非常的高兴，就连刘老师都感到非常的不可思议。这便是我在学习上产生了浓厚的喜爱。
着优异的成绩是我在班级中成功专职，成为了科学课代表，也是刘老师最有力的‘小助手’。这让我的科学课堂变得更有趣了。这是原来胆小的我上课回答问题变得积极踊跃。获得了老师和同学们赞佩的目光……
在我成长的路上，我想他就是我的启蒙老师。是他改变了我学习的态度，改变了我在学习上的地位。
在我成长的路上，刘老师占有重要的地位。如果我是一棵茁壮的小树的话，那么刘老师就是一缕阳光、一滴雨露、一缕春风……
记忆中的温暖不知从何提及，每每想起时总有一股暖意自心头油然而生，这浓浓暖意中有亲人、朋友的关爱，有获得荣誉的自豪，有小时候在大院里与邻里伙伴玩耍的愉悦……终于，万千股暖流汇集在一起，我的童年生活成了它们的主干流。
常常独自一人盯着这城市林立的高楼大厦发呆，不知为何有点莫名的凄凉，也许是少年不知愁滋味吧。于是便把自己扔进回忆，努力寻找我童年的那份温暖。
我的童年是在大院中度过的，大院很宽敞，使我拥有了蓝天下足够自由的天地。那时电脑、手机不是很普及，日近黄昏时，老人们坐在水泥墩上谈笑风生，大人们也在一天的忙碌后能小憩一会儿，我和邻里的伙伴满院子疯跑，时而在东家摘一个果子，时而在西家用石笔涂鸦，时而又在沙子堆中玩耍，直至衣服变成土黄色混在沙子中都认不出来……在一片绯红的晚霞的掩映不，几缕昏暗的光柔和地投入大地，仿佛披上了一层朦胧的薄纱，那时的场景每每想起都是那样温馨、和谐，像我这样“墨水不多”的人是难以描绘清楚，总之那一刻，我才真正体会到了什么叫做无忧无虑。
或许那是一件不值一提的小事，但却不知为什么总想提笔写写。记得小时候我很自以为是，每天好似有用不完的精力。那一次我正向家中不顾一切地跑着，但却没有直冲过去，而是以一个优美的弧度路线，以自认为很了不起的速度奔跑着，口中还念叨着“我跑得很快”，然而“天有不测风云”，道上的绊脚石仿佛要给妄自尊大的我一个教训，不偏不倚地安在我的运动轨迹上把我绊倒，我从满含粲然笑意变成了饱含悲凉哭意，和我一块的伙伴见此情此景，不假思索地跑在我的身边用力拉我起来，还帮我拍了拍身上的土，并送我到家门口。
或许现在来说那只是很平常的事情，但在那时那地，那种小孩天真无邪的善意、那种纯真毫无杂念的真挚友情，却给了我极大的感动，只到现在每每想起都有一种温暖的感觉。
记忆中的温暖往往不是一件很大或很重要的事情，它蕴含于某一个细节中，但却真正让你感受至深、无法忘怀，那是一种他人难以体会的情感，想起时总会让你的嘴角上扬，内心被很强的满足感冲击着，就像我的童年生活。
