学校艺术节期间的一堂美术课上，我们每人发到了一把白色的古风纸伞。怎样在伞面上施展艺术的魅力呢？大家都在“奋笔疾书”，杨欣雨也不例外，手中的铅笔“唰唰唰”地飞舞着，铅笔在她手中起劲地跳着华尔兹。过了不一会儿，她的伞面上若隐若现地出现了一朵秀美娇柔的荷花轮廓，是如此的美丽动人。又过了一会儿，杨欣雨打开了颜料盒，润了润笔，粉红、艳红衬托出翠绿、嫩绿的青翠，反过来，绿色又衬托出红色的鲜艳，红花和绿叶交相辉映。想不到普普通通的颜料竟然能被杨欣雨摆弄得如此生动，每一种颜料似乎都是富于生命的，一起构造出富有生命的伞画。
看着在杨欣雨手下变得越来越美丽的荷花伞画，我仿佛漫步在湖边，感受清风拂面；听到了流水柔和的流淌声，甚是清爽；似乎也闻到了荷花淡雅的清香，清新怡人。靠近湖边，我看见一片簇拥着的碧绿的荷叶，荷叶自如地舒展开，像把伞儿，给池中的鱼儿投下几分清凉，又小心地捧起晶莹的水珠，真是可爱。荷叶们众星拱月般地簇拥着娇艳美丽的荷花，荷花真不愧是出水芙蓉，水嫩透亮。洁净柔嫩的花瓣上缀着宝石般晶莹透亮的水珠，水珠上折射着阳光灿烂的光辉，是那么地有生机。
小小的红蜻蜓停在嫩嫩的小荷芽上，不禁让我想起一句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。虽然窗外刮着寒风，但沉浸在她的画中境界，仍能感受到盛夏的暖意。湖边，依偎在荷叶边的水草显得那样娇弱，清秀，草叶自如地向一边倾倒，这不正好体现出水草灵动的动态美么？
从这美丽的伞画中回过神来的我，心里还在回味着这盛夏中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。
老师像树根，源源不断地给学生输送营养。——题记
我小学时成绩不错，但不知是不是应了一句话：小时了了，大未必佳。七年级的学习中，我几乎坐稳了竞赛班垫底的位置（科学经常考50分），这让我很有挫败感，甚至一度怀疑自己不适合学习理科。对于科学，我有了一种畏惧。这种心理也导致我在班级历次科学测试中，成绩不理想，深感无力。
很快的，八年级到了，我们班换了一个新的科学老师。他不高不矮，架着一副方框眼镜，听说还有一个霸气的外号——“龙哥”。那时，我正处于科学成绩的低谷中，无法动弹。身为新一任的“科学科代表”，我很不自信，怕与易老师眼神对视。每天进出老师办公室，总是偷偷摸摸的。
一次，易老师叫住了我：“文涛，其他科你都可以很稳，为什么不把科学也兼顾一下呢？”我嗫嚅着：“老师，从初一开始我就偏科，我不擅长科学。”
他接下来的一番话，简直可以说是“振聋发聩”：“你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识没太大的联系。从前学不好，不意味着现在也学不好。你刚刚的表达也有问题，什么叫不擅长科学？科学领域分为物理、化学、生物三个部分，涉及的能力有分析理解能力，逻辑推理能力等。我看你这两块很不错，努力一下，会找到学科学的感觉！”
听完易老师的话，我感到从未有过的振奋，压在心里的大石头被搬开了：原来，“科学表明”，我在科学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。自此，科学老师的办公桌便是我经常去的地方，我和“龙哥”成了“好朋友”。我的好问，也是从那时开始的。
那之后，我学习科学的积极性爆棚。同时，科代表的工作也干得热火朝天。每天，我都积极地完成易老师布置的任务（搬作业本，清洗实验器材等）。特别开心的是，易老师又送给我一本“练习册”。面对易老师的关心，我的学习热情再次爆发。短短一个月后，我就保质保量地写完了这本厚厚的练习册。
收获的季节来得很快——
八下的开学考，科学满分110分，我得了104分，班级第一。同时，我的科学成绩在竞赛班里一路高歌。当然，进入前10名比较困难，但也好歹有了第15名。垫底，拜拜喽！紧接着，我又在苍南县八年级学生科学素养大赛中荣获二等奖。这一切好的变化，其源头就在于易老师的鼓励和帮助。
易际龙老师是我学习科学路上的“贵人”，他教给我太多太多。他说的这句话，让我铭记于心：学科学要相信自己的能力，要有好问的“伽利略精神”，执于思考的“培根精神”和谦虚的“牛顿精神”。
在此，感谢我身边的好老师——易老师！
