我的语文老师身材匀称，身高中等，鼻梁上架着一副眼镜。她性格可爱，情感丰富，满腹经纶。她对我的影响，不仅仅是提高了语文成绩那么简单，她让我的性格、我的习惯、我的能力都有了质的提升。她的相貌或许不甚出众，却是我心中最美丽的人。

老实说，她给我们上第一节课时，我对她还无甚好感。当我交给她我的第一份背默作业时，她正左右开弓，同时给好几个同学批改。我把背默送到她眼前，她几乎看也不看，就“啪”打上一个勾，用不高却极有分量的语气对我说：“你这字写得不行，再写成这样我可撕了啊！”不很严厉，却如雷贯耳。我草草接过背默，眼见她正大肆夸赞一个写字和我有天壤之别的同学“写得好”，我于是怒从中来。我愤愤地回到座位上，把本往桌上一摔，半带嘲讽半含怒地对同桌“长篇大论”：“哼，我这么好的字她说写得差？那么差的字她说写得好？依我看就是没好好看吧！”

现在想想，她批评我不是我的字形不好，而是太过潦草，太过着急；她表扬那些同学则是为了给予他们鼓励。我当时非但不解，还出言不逊，傲慢张狂，质疑她的能力，实在是令现在的我羞愧难当。

当她开始执行她的练字计划时，我心头的怒火已经平息，取而代之的是恐慌。记得有一天上的是练记字词课，眼见她撕着一个又一个同学的本子，我的心“咚咚”狂跳个不停。她说过，我的字不好，说不定下一个被撕的就是我呢！这可是前所未有的奇耻大辱呀！

不一会儿，她已走到我的桌前，我靠在椅背上，双手放在胸前，眼见她一手捻着纸页，一手背在背后，用不露锋芒却又暗藏犀利的目光逐字逐句地审查着我的练字成果。出乎意料的是，她的嘴角逐渐上扬，一边频频点头，最后直起腰来，用温和慈爱宛如暖阳的目光盯着我，说：“你的字形很好，很稳重，继续加油吧！”她拍拍我的头，又提高音量补充了一句：“你的字颇有些行楷的味道了哟！”引来同学们阵阵惊奇和艳羡的目光。我如掉进棉花糖里，幸福又有点不好意思地笑了。

事实上，一年多过去了，她不仅改变了我的字，还让我变得开朗自信，变得敢于表达，可以在众目睽睽之下展示自我。她对我现在，对我将来的影响都是极为巨大的。她常说：“语文是写给生活的情书”，“语文的状态就是生活的状态”我也敢说，我一生都不会忘记。这就是我的语文老师。