星期三，我们上了一节体育课。做完训练，还有时间，老师就把我们带到了学校的草坪上，让我们自由活动，然后，同学们都开始各玩各的游戏去了。
我和几个同学组成了一个捕虫小队，因为草地上的花很多，所以蝴蝶也很多。这些地上的花基本上都是三叶草开的白花，远远望去就像一个个白色的球。那些白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，就像一位白衣少女，这些白衣少女喜欢停留在花朵上休息，享受甜美的花蜜。不过，它们休息的时候，喜欢把翅膀竖在背上，一动不动，我们只要轻轻走过去，用手把它们的翅膀捏住，向上一提，就能捉住蝴蝶了！
我们开始行动了，我在花丛中左冲右撞，终于发现了一只蝴蝶。那是一只白色的蝴蝶，我马上停下了脚步，等那只蝴蝶停在花朵上采蜜的时候，我迅速冲了过去，想捉住那只蝴蝶，结果我抓了个空，蝴蝶发现了我，马上飞走了，越飞越高，我捉不到了。蝴蝶飞过围墙，逃走了，我只好放弃捉那只蝴蝶。就在这时，尹宸叫道：“快来看啊，那里有一只蜻蜓！”我们都跑了过去。
尹宸让我们都退后，拿起王怡然的纱巾，慢慢靠近，向蜻蜓一扑，蜻蜓被捉住了！就在这时，我看见了一只小蝴蝶，我马上跑了过去，趁它不注意的时候一把捉住了它。
突然，我想到了一件有趣的事：如果我把我的蝴蝶和尹宸的蜻蜓放在一起，会发生什么事呢？于是，我把我的蝴蝶和尹宸的蜻蜓放在了草地上，头对着头。它们点着头，似乎在商量什么，然后一起飞走了。这时，下课铃响了，体育课结束了。
这节体育课真有趣，大自然真奇妙！
吟诗，赏人生百态；品词，看人间冷暖；读文，阅世态炎凉。悠久的历史里大浪淘沙，多少诗词如一颗颗灿烂的珍珠，在万古长河中熠熠生辉，又有多少“黄金屋”成为经典，在无数的人心中闪烁着夺目的光彩，陪伴着我们前行……
仍记得小时候咿呀学语，我在幼儿园老师的引导下接触了一些古诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”便是童年的主旋律。学习数学，“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，这也是常常吟诵。诗词如歌，稚嫩的歌声常在春天回响，虽不识得其中意，歌中却有朦胧情。朗诵的声音如风，吹拂着春游之人疲惫的脸，吹绿了满山遍野的草。朗诵的声音如雨，灌溉了山间的小溪与河流，滋润着美丽鲜艳的花朵，与天真稚嫩的孩子一同绽放出一张张笑脸。小时候学的古诗现在大多都记得，记得最深的则是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也正是这首诗，让我体会到农民的辛苦，懂得珍惜生活。
到了小学，才真正开始学习诗、品味词，才又惊叹：嗬！诗词中竟有如此多、如此浓烈的情感。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我扬起前行的风帆，我仿佛看到李白郁郁不得志而醉酒，他在海边豪迈而从容地注视着、指点着来往的船只，那些船只，驶向了港湾，也驶入了他的胸怀。是啊！我的胸中可容天下，可天下哪有容我之地？须发如雪的李白满怀感慨。我又看到了他独立舟头，面对滔天的大浪毫不惊慌，反而爽朗一笑。风浪算什么，失败算什么，我李白乃天上谪仙，岂能被人间烦恼所左右。
杜甫的“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，让我体会到如今生活的幸福，懂得了满足。我仿佛看到一座破烂的屋舍，杜甫将自己裹在被单中，那被单已破烂如同渔网。这渔网里，除了杜甫，还有杜甫的小儿子啊！杜老先生，您不是诗圣吗？您不是“一览众山小”吗？为何您的晚年如此凄凉？我看到您抬起头，目光中闪烁火光，似乎能照彻整个黑夜，照彻所有的黑暗，你看着没有屋顶的茅屋，幽幽说道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”如此境地，您心中忧虑的不是自己，而是天下苍生，这是何等的襟怀！
等到上了初中，学习负担渐渐变重，压力也渐渐变大，却也同时读懂了许多现代名家经典。《城南旧事》让我怀念童年，又带有淡淡哀愁，沉沉相思；《骆驼祥子》让我看到北平风情，又看到了底层人民的喜怒哀乐，凄惨生活；《傅雷家书》让我懂得了父母的谆谆教诲，又教我做事，伴我做人。正因有了一本本书，它们塑造、洗涤了我的灵魂。
国学经典，源远流长，江山辈有人才出，他们生命虽然短暂，却化作国学永远流传，滋润了无数代人。生在文化底蕴如此丰厚的中国，我怎能不更加努力学习。千年国学，煌煌如日，前行路上，感谢有你，伴着希望，伴我成长！
