我的数奥老师十分风趣、和蔼。
他长相平平，鼻子上还有一个大包包；他总是笑着，脸上的肉肉时时刻刻挤在一起。
老师每次上下班都骑自行车。上班，从前门过，下班了，却往后门走。手上的书都没瞧见，可是下个星期上课书又回来了，真奇怪！
雨天，老师就会骑“小毛驴”（电动车），可不装伞有什么用呢？别人车上，总会顶着一雨蓬，担心下雨。老师就是习惯打把雨伞。走时还回过头来对我们说：“小心淋雨咯，我先走了。”一边又挤挤鼻子。
其他同学都是“顶尖级”的，而我却不，当我对着题目愁眉不展时，数奥生他们早已写完，在一边打打闹闹，我这时肯定难受，“我真的太笨了，什么都不会……”老师也会帮我，当然不是坐在桌前一遍一遍地问我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；这时大家都做好了。老师看看我，分析起来。
“不会的同学得好好练习啦！”显然，这是对我说的。
我依然没有数奥天份，但我十分愿意学下去，因为我就是喜欢这个老师，喜欢他的奇怪，喜欢他的风趣幽默，喜欢他的大红鼻子……
我要继续学下去，如果我真的“开窍”了呢？
上课铃响了，我慢腾腾地走到了座位上，等待老师到来。我的同桌不知道什么书本忘记带了，这会儿正急得抓耳挠腮，如一只热锅上的蚂蚁，在椅子上上蹿下跳。我别过头去，不想理他。
老师踏着铃声走进了教室，我从从容容地放好语文书，准备上课。他呢，则是翻箱倒柜地找着，不罢休。
老师分析好了试卷，对讲台下的我们说道：“把昨天的作业拿出来，我要检查！”我不紧不慢地从书包里拿出本子和昨天写的试卷。而我的同桌连翻找的耐心都没有了，萎靡不振地趴在桌上，一双眼睛直直地盯着我的作业本，巴不得我的作业本都是他的似的，一只灰溜溜的手悄悄地往我的作业本靠拢，做贼似的。我反应过来，他要用我的作业本去充当他自己的，从而逃过班主任尖利的“法眼”。我一巴掌打在他那贼溜溜的手上，瞪了他一眼，他也瞪了我一眼。
不一会儿，我的铅笔袋便“离奇失踪”了，一定是他！“这篇课文的中心是……”我的心早已离开了老师的讲课内容，我到底要不要以牙还牙？我想着，心中突然出现一片平静如水、蔚蓝纯净的大海，它涌动着一层一层雪白的浪花，乌黑的礁石隐没在金色的沙滩里，时不时露出一两个钝钝的棱角。大海，它宽容的怀抱里允许一切生命活动。我心中的无名火在那一瞬间被海水浇灭。
下课了，班级里开始闹起来了。同桌的“贼手”又伸了过来——我没管他。我的抽屉里多了一样东西，那是不久前“离奇失踪”的笔袋。我的心里如打翻了五味瓶一般，酸甜苦辣，五味杂陈。
大海在不经意的一瞬间，浇灭了我心中的怒火，教会了我宽容。
