还记得，自己五岁时，认识文字不久，便和它结识了，是一份永久的友谊。幼儿园的书架上，有着这么一本经典的绘本《张脚丫跳芭蕾》，年幼的我似着了魔一般地爱上了这本书，踮起脚尖，身体摇摇晃晃，小手忽高忽低，经历了这好一番“折腾”后，将书犹抱在怀里，心满意足地回到座位上，开始认真翻阅。
一旦有了不懂的字，就跑去问老师，一个月许是漫长，许是短暂，我也能够顺顺溜溜的将书本给全部朗诵一遍，就连回家大声讲给妈妈听。
妈妈见我这么喜欢，便去书店给我买了一本。那时的我欣喜若狂，我又有了一本属于我自己的书了。
可能是那时年幼不懂事吧！书刚刚买来不久，就已经伤痕累累了。上面写满了我的名字。
现在翻着，不免一阵心酸，似乎一下子感受到了那时我在书上尽情写名字时，书本的所有疼痛。
虽然它的纸页已经泛黄了，字体已有些模糊，却依旧是我的最爱，曾经是，现在也是。
我把它放在床头边，使它不再遭受冷漠。在别人眼里，或许吧，书是死的，它根本没有生命，它的使命就是给人类阅读并且要忍受这残忍的遭遇，最终，它们遍体鳞伤，受到冷落。
可是，在我眼中，书本，是活的，它们都在期盼着人们来品读它们，而不是似囫囵吞枣一般的走马观花的阅读。它们要忍受你们笔尖下的痛苦即读完它们后说它们这儿那不好，那儿不好，这究竟是为了什么？就因为你是它的买主吗？
其实，一本书，它想要的并不多，不过人类的细细品读即好好保护罢了。
宁静笼罩了整个学校，阳光通过窗户洒在了教室里。春天给人带来了生机和希望，却给我带来了一份奇特的作业。
我是一个安静害羞的女孩，班级里称我为“安静的美女子”。我不喜欢举手发言，虽然成绩不错，但老师每次遇见我妈妈，都会和她抱怨。我也尝试着改变自己，但每次准备举手时，总是怀着忐忑不安的心情，又将颤抖的手放下了。
所以，在这个懒洋洋的下午，老师给我布置了一个奇特的作业——让我在下午的课里，帮助她分析一张试卷。
我带着紧张的心情，走上了讲台。坐在座位上的同学们，此时在我看来就是一只只凶恶的狼，用不怀好意的眼光审视着我。我用颤抖的声音站在讲台上说：“现在请同学们拿出第x单元的试卷。”顿时班级里响起了一片“沙沙——沙沙——”的吵闹声，而我也无可奈何。于是，老师拍了拍桌子，喊了一声：“安静！”班级里顿时鸦雀无声，我心想：班主任果然有办法，一下子就压住了所有人。想着我就开始分析起试卷来：“第一大题，第（1）小题……”
渐渐地，我也就不紧张了。但是每当我分析到需要人举手发言的地方的时候，全班总是一片寂静，我的心中也是充满了尴尬，每次也只能靠老师解围。
终于分析完了一整张试卷，我飞一般地跑下讲台，走向座位。
“叮铃铃——”下课铃声响了起来。我又被老师叫到了她的办公室，她慈爱地对我说：“这下你体会到老师的艰辛了吧，老师平时上课，也就只有几个人发言，而我一天又有多少课呢？你想一想这节课你的收获吧！”
阳光，透过茂密的树叶，星星点点地洒在地上，我呆呆地望着阳光下自己的影子出神。但这次，春天的阳光带给我的却是——心灵的重生。
