雨打窗棂，豆大的雨珠在窗玻璃上悄无声息地滚落，透明而莹润的痕迹里透着窗外众生之相，或清澄或浑浊。那众生相成为我眼前的难忘之景。
我执一把透明伞，踏着雨水，走在从学校回家的路上。学业匆忙中，这难得的宁静拨动心弦，让我有闲情透过透明的伞看人世百态。
沿路缓行，身旁总有年轻人或挡一本书，或覆一顶帽，匆匆踏着雨水，如惊弓之鸟，奔走逃避，为了找到适合自己避雨的地方，溅甩了清澈的雨水，一路而过，携风带雨，洋洋洒洒，豪放之余也溅了自己一身水。我静静望着他们远去的背影，仿佛在望平时的我，也会对阴雨有毫无防备之时。这样看来，他们有一种可悲而可敬的精神。因为他们敢于迎难而上，冒着压力的瓢泼大雨，但又免不了淋湿大半的命运。
雨有增大的趋势，天上的云昏昏沉沉拢在一起，像天公皱起的眉毛。路边积水颇深，我看见有人驾车“唰”地擦过水面，在水面掠过长痕之余，溅起的泥水如墙又似车尾的鲜花帘幕向我袭来。我举伞去挡，伞被溅了一身泥渍，我也淋了少些雨，从伞向外看，世界带着黯淡的灰色。我以为是农民工开的车匆匆去作业，遥望背影却惊见是一个西装革履者在车内“彬彬有礼”地谈笑。我遗憾，这岂止扬起的是伞上的污渍，更是社会的污痕。
身边又有各类人执伞而过，谈谈笑笑，步履匆匆，已是一副鲜明的众生相，一幅雨水也洗不澄澈的相。直到雨意渐歇，我在房檐下整衣帽时，看见身旁的躲雨人逐渐有离开重启归途的。抬头间，恰好看见他们躲雨者一个个通身干爽，像新生的、干净的灵魂，没有雨水的拖沓，以靓丽的身姿为城市添了一抹亮色，就连看着也赏心悦目，仿佛在望一只翩翩欲飞的蝴蝶，如此轻盈而清新。他们粲然的笑让我也有一种雨过天晴、豁然开朗的共鸣。我看见了最美的众生之相。
美在他们遇雨而不盲目争抢，淋一身莽撞的雨；美在他们以一颗恬静的心不焦不躁，在阻碍的雨前，赏一片心灵的宁静；美在他们雨后依然为目标前行奋斗，聪慧而执着，步伐轻快，丝毫不落进度。
那天的雨让我见到一幅幅众生相，让我决心做一个生活上的躲雨人，暂避困难的锋芒，蓄势待发，迎一片人生的风和日丽，雨过天晴。
从“鬼院”到“棋院”
从小在军队大院里长大，可以说对这里了如指掌，军队大院里的一处阴森的小院子，是我常去的地方。
不必说两排高大的树在两旁遮住了天，红色砖搭成的二层小楼，地上一层树叶；也不必说楼房墙上的一层灰尘，杂乱草丛中的一声声蝉鸣，单看小院门前一片，便已觉阴森无限。门已经坏了，不争气地倒在一旁，上面锈迹斑斑，门上雕镂着各种各样的花纹，虽然还有些艺术气息，但总让人觉得有些压抑。伙伴们都叫它“鬼院”。
小学一二年级发现这个地方，好奇心的驱使让我常常到那里去，却只敢在门口看上一眼，依稀看到一棵大树，赶紧跑出来，眼睛四周环绕，心惊肉跳：会不会有鬼跟出来？哦？好像没有？是不是只是因为我看不见他们？
好奇而又紧张的感觉让我对这里又爱又恨。三四年级，这个地方在我们伙伴间传开了，大家常组队去“探索”。比自己一人好！但时常的情况是，刚刚迈进一条腿，就会有一个人“啊”地一声吓我们，然后所有人都跑出来，队伍一哄而散。去过很多次，但最多也就走到一半，也许是因为那种神秘感，“鬼院”始终在我脑海挥之不去。
不知为何，家人让我去学围棋。也许是因为作业没写就跑去玩耽误了学习吧，也许是因为我们得喊叫吵到院子里的鬼吧。至于原因，我无从考证。但我知道的是，我将不能常到“鬼院”去了。别了，我的“鬼们”！别了，我的大树和虫子们。
棋院的老师姓郑，是极为严厉的。特别是教棋的时候，谁要是下了招愚棋，或是走了神，手中常挥舞的大扇子一合，让你伸出手，“啪”地一声，看看手心，准是通红。我不是那种坐得住的孩子，因此没少挨板子。
老师在大围棋板讲题时，于我们是很相益的。我坐不住，大的动作又不敢有，一边在桌下抖腿，一边拿起一颗棋子，往棋盘上拍。力度要把握得很好，不能让老师听见声音，要挨板子的，但要是拍不出一点声音，又失了那份乐趣。我曾控制不好力度，结果全班人看向了我，瞬间被重重打了一板。
每次课间，我们会到下面的一条长廊玩，长廊旁有几棵树，我们有时摘下果子互相砸着玩，有时就是疯狂追跑。老师这时倒是不管，只是突然一声呼啸的“上课”让我们一涌回教室。
围棋勉勉强强混了个业余三段就不学了，“鬼院”的神秘感也不觉得神秘或是阴森了，但时常也会想起，那是童年留下的回忆啊……
